外研版八年级英语听力训练题汇编.docxVIP

一、听力训练核心原则与能力目标

八年级英语听力训练旨在提升学生对不同语境下口头语言的理解能力，包括获取具体信息、理解主旨大意、进行简单推断以及识别说话人态度或意图。训练过程中应遵循循序渐进原则，从单句理解过渡到语篇理解，从慢语速适应到正常语速；坚持语境化原则，将听力材料与真实生活场景紧密结合；注重技能融合原则，将听力训练与词汇、语法、口语等技能的提升相结合。

二、外研版教材话题导向训练策略

（一）日常交际话题训练

外研版教材八年级单元主题涵盖学校生活、兴趣爱好、家庭关系、周末计划等日常交际场景。针对此类话题，训练重点应放在：

1.捕捉关键信息：如时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what）、原因（why）、方式（how）等基本要素。

训练示例：听一段关于周末活动的对话，要求学生记录活动名称、时间安排及参与人员。

2.理解交际功能：如请求、建议、道歉、邀请等口语表达的隐含意义。

训练提示：关注语气词（well,maybe）、转折词（but,however）及常用句式（Wouldyoulike...?Howabout...?）。

（二）文化与社会话题训练

涉及节日习俗、环境保护、科技发展等话题时，需引导学生：

1.整合信息逻辑：理解语篇中事件的起因、经过、结果或观点的提出与论证过程。

2.积累文化背景知识：通过听力材料拓展对中西方文化差异的认知，如节日庆祝方式、社交礼仪等。

三、题型专项突破技巧

（一）短对话理解

此类题型通常考查具体信息抓取和简单推理，解题步骤建议：

1.预读题干：划出关键词（如人名、动作、数字相关词汇），预判听力重点。

2.抓听答句：多数情况下，对话的答句为信息核心，需特别关注。

3.排除干扰项：注意辨别同音词、近音词及语义相反的选项。

（二）长对话/独白理解

针对较长语篇，需强化：

1.记笔记能力：用简洁符号（如↑↓、√×）记录时间、地点、数量等关键信息。

2.主旨归纳：听完后迅速回顾语篇核心内容，避免被细节信息干扰对整体的判断。

（三）信息转述与填空

此类题型要求准确提取细节并规范书写，训练要点：

1.辨音能力：重点区分易混淆发音（如/θ/与/e/，/s/与/z/）。

2.语法规范：注意名词单复数、动词时态、形容词比较级等语法形式的正确转换。

四、模拟训练与解析示例

（一）短对话理解示例

听力材料：

M:HiLucy,areyoufreethisSaturdayafternoon?

W:Imafraidnot.Ihavetovisitmygrandparents.WhataboutSundaymorning?

M:Thatsgreat!Letsgotothenewlibrarythen.

题目：WhenwillLucyandtheboygotothelibrary?

A.Saturdayafternoon

B.Sundaymorning

C.Sundayafternoon

解析：本题考查时间信息的捕捉。对话中男士首先提议周六下午，女士因需拜访祖父母无法前往，转而提议周日上午，男士表示同意。关键信息点为女士的反问WhataboutSundaymorning?及男士的肯定回答Thatsgreat!，故正确答案为B。

（二）信息填空示例

听力材料：（关于学校运动会通知）

Attentionplease!Theschoolsportsmeetingwillbeheldnextweek.ItstartsonTuesdayandendsonThursday.Allstudentsshouldweartheirschooluniformsandbringabottleofwater.Theopeningceremonywillbeginat8:00amonTuesdayattheplayground.

题目：根据听到的内容填空：

1.Theschoolsportsmeetingwilllastfor______days.

2.Studentsneedtowear______andbringwater.

解析：第1题需通过计算得出答案，材料中提到startsonTuesdayandendsonThursday，共三天；第2题直接抓取信息weartheirschooluniforms。答案应为：1.three2.schooluniforms。

五、日常训练资源与方法建议

1.教材配套听力材料：充分利用课本录音、