2025九年级数学上册第25章随机事件的概率25.1在重复试验中观察不确定现象第2课时用试验频率估计随机事件机会的大形件新版华东师大版.pptxVIP

第25章随机事件的概率25.1在重复试验中观察不确定现象第2课时用试验频率估计随机事件机会的大小

学习目标1.通过多次重复试验，记录试验的总次数与某个随机事件发生的次数.2.了解频率的概念，能用试验数据计算一个随机事件发生的频率，感受频率的稳定性.

新课学习知识点用模拟试验的频率估计随机事件机会的大小例1［华师9上P128改编］历史上一些著名的科学家已经认识到，在重复试验中观察不确定现象，可以发现它们隐含的规律.其中部分结果如下表：研究者2048106140402048100004979120006019皮尔逊2400012012

?通过表格与统计图你发现了什么规律？解：随着试验次数的增加，事件发生的频率会稳定到一个数值附近.归纳：可以用频率估计随机事件在每次试验时发生的机会的大小.

练1在同样条件下对某种小麦种子进行发芽试验，统计发芽种子数，获得如下频数表.10054__5045__10092__200188__

500476__1000951__20001900__30002850__(1)计算表中的各个频率;???

??

例2数学课上，老师带领学生做“频率的稳定性”试验时，统计了某结果出现的频率，绘制了如图所示的折线统计图，则符合这一结果的试验最有可能是()DA.在玩“石头、剪刀、布”的游戏中，小颖随机出的是“石头”B.一副去掉大小王的普通扑克牌(52张，四种花色)洗匀后，从中任取一张牌，花色是梅花C.不透明袋子中有1个红球和4个白球，每个球除颜色外都相同，从中任取1球是白球D.掷一枚质地均匀的硬币，硬币落下后朝上的是正面

练2试验的总次数、频数及频率三者的关系是()DA.频数越大，频率越大B.频数与总次数成正比C.总次数一定时，频数越大，频率可达到很大D.频数一定时，频率与总次数成反比

课堂小测?BA.20张 B.12张 C.8张 D.4张

?12

3.小亮和小明两名同学在做投掷骰子(质地均匀的正方体)的试验，他们共做了60次试验，试验的结果如下表：朝上的点数123456出现的次1)计算出现“3点朝上”的频率和“5点朝上”的频率.?

?解：两人的说法都是错误的．因为试验结果是随机的，且次数比较少，不能反映事件发生的机会大小.