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小学德育教育主题班会教案

一、班会主题

友爱互助，快乐成长

二、班会背景

在小学生群体中，同伴交往是其社会性发展的重要组成部分。学会与他人友好相处，懂得关心、帮助他人，不仅能营造和谐的班级氛围，更能为孩子们未来的健康人格发展奠定坚实基础。当前，部分学生在集体生活中可能存在以自我为中心、不善于体谅他人、遇到矛盾不知如何正确处理等现象。本次班会旨在通过一系列活动，引导学生体验友爱互助带来的快乐，培养学生的同理心和合作意识，学会在集体中与他人和谐共处。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解友爱互助是中华民族的传统美德，明白在集体生活中友爱互助的重要性；初步掌握与同学友好相处、互助合作的基本方法。

2.情感目标：激发学生对同学的友爱之情，体验帮助他人、合作分享的快乐；培养学生乐于奉献、乐于助人的积极情感。

3.行为目标：引导学生在日常学习和生活中，主动关心帮助有困难的同学，学会谦让、分享与合作，共同营造友爱和谐的班级氛围。

四、班会准备

1.教师准备：制作与班会主题相关的PPT课件（包含图片、小故事、歌曲等素材）；准备若干小卡片、小礼物或荣誉贴纸；排练一个简短的关于友爱互助的小品（可邀请几位同学提前准备）；准备一首温馨的背景音乐。

2.学生准备：请学生回忆自己与同学之间发生过的友爱互助的小故事，或遇到的困惑；准备一两件自己愿意与同学分享的小物品（如文具、书籍、小玩具等）；部分同学参与小品表演。

五、班会对象

小学中年级（三、四年级）学生

六、预计时长

40分钟

七、班会过程

（一）导入：暖场游戏，引出主题（约5分钟）

1.游戏“我的左手旁边是你的右手”：

*教师引导：“同学们，我们先来做一个小游戏，名字叫做‘我的左手旁边是你的右手’。请大家面向讲台站成一个大圆圈，伸出自己的左手，再伸出右手。现在，请找到你左手边同学的右手，轻轻握在一起。”

*待学生完成后，教师继续：“很好，现在，请大家在不松开手的情况下，尝试把这个圆圈变成一个紧密的小圈，再变回大圈。感受一下，当我们手拉手的时候，是不是感觉更有力量，更温暖？”

2.引出主题：

*教师：“同学们，刚才的游戏好玩吗？当我们手拉手的时候，是不是感觉彼此的心也拉近了？在我们的班级这个大家庭里，我们就像兄弟姐妹一样，每天一起学习，一起游戏。那么，怎样才能让我们这个大家庭更温暖、更快乐呢？今天，我们的班会主题就是——友爱互助，快乐成长。”（板书主题）

（二）展开：认识友爱，体验互助（约20分钟）

1.故事分享：《小小的善举》

*教师播放PPT，讲述一个关于同学之间友爱互助的小故事（例如：小明忘记带文具，小红主动借给了他；小丽摔倒了，小刚主动扶起她并关心她是否受伤）。

*提问引导：“听了这个故事，大家有什么感受？故事中的小红/小刚做得好在哪里？如果你是故事中的小明/小丽，你心里会怎么想？”

*学生自由发言，教师引导学生认识到友爱互助能给他人带来温暖，也能让自己感到快乐。

2.情景辨析：“遇到这些情况，我该怎么做？”

*教师PPT展示几个贴近学生生活的情景：

*情景一：同桌在做数学题时遇到了困难，皱着眉头，你会怎么做？

*情景二：看到有同学因为个子小，够不到书架顶层的书，你会怎么做？

*情景三：小组合作学习时，有同学不愿意参与讨论，你会怎么做？

*组织学生分组讨论，每组选择一个情景，派代表分享讨论结果和做法。

*教师小结：“同学们说得都非常好。友爱互助其实并不难，它可以是一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，一次主动的帮忙。在别人需要的时候，伸出我们的小手，就能汇聚成大大的能量。”

3.小品表演：《矛盾化解小剧场》

*邀请事先排练好的同学表演一个关于同学间因小误会产生矛盾，最终通过沟通、理解和互助化解矛盾的小品。

*表演结束后，提问：“小品中的同学一开始为什么会不开心？后来他们是怎么解决问题的？如果是你，你会怎么做来化解矛盾，维护友谊？”

*引导学生认识到，朋友之间难免有摩擦，关键是要学会沟通，互相理解，友爱能化解矛盾。

（三）深化：分享感悟，承诺践行（约10分钟）

1.“我的友爱小故事/小烦恼”分享会

*教师：“在我们班集体中，一定也发生过很多友爱互助的感人小故事，或者你在与同学相处时，可能也遇到过一些小烦恼。现在，就请大家勇敢地分享出来，让我们一起感受温暖，或者一起想办法解决。”

*鼓励学生自愿分享，可以是自己帮助别人的事，也可以是别人帮助自己的事，或者是自己在交友中遇到的困惑。教师对分享的同学给予肯定和鼓励，并引导其他同学给予回应或建议。

2.“友爱互助我能行”承诺卡

*发给每位学生一张小卡片。

*教师：“同学