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音乐课喜洋洋教案模板5篇

通过教案的准备，教师可以更好地掌握课程的重点与难点，一份具有前瞻性的教案能够帮助教师预见课堂中可能出现的挑战与机遇，以下是本店铺精心为您推荐的音乐课喜洋洋教案模板5篇，供大家参考。

音乐课喜洋洋教案篇1

活动目标：

1、让幼儿初步感受并用乐器表现民间音乐的风格，激发幼儿对民间音乐的兴趣。

2、尝试引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏，创造性表现喜悦的节奏。

3、感受演奏活动的快乐。

活动准备：

1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。

2、材料准备：易拉罐、（内放豆子或沙子）筷子、杯子、碗、音乐、课件。

活动过程：

一、导入：

1、律动《开火车》

2、引导幼儿说说生活中有节奏的声音，初步感受节奏。

3、小结：

二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

1、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。

2、鼓励幼儿表现不同的节奏，同伴之间互相交流。

3、请个别幼儿到前面表现找到的节奏。

4、小结：

三、欣赏音乐，让幼儿尝试集体为音乐伴奏。

1、观看课件，欣赏音乐《喜洋洋》感受民间音乐的风格。

2、引导幼儿跟着音乐的节奏来用乐器伴奏，提醒幼儿跟上节奏。

3、引导幼儿看老师的指挥进行齐奏和轮奏。

4、集体面向大家演出打击乐：《喜洋洋》

音乐课喜洋洋教案篇2

设计理念：

《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对节日包饺子、吃饺子比较了解且很感兴趣。《喜洋洋》的音乐热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中将包饺子作为引线，贯穿于整个音乐欣赏活动中，为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围，在包饺子的表现创造中感知理解音乐的性质，感受、表现、体验音乐的欢快情绪。

活动目标：

1、激发幼儿与同伴一起表演的兴趣，引导幼儿体验乐曲的欢快、热烈的情绪。

2、结合图谱，感知音乐的性质，培养幼儿对乐曲的感受力、表现力。

3、使幼儿初步感知aba三段体曲式结构，尝试用包饺子的动作表现对音乐的理解。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、教师物质准备：音乐、图谱、课件。

2、幼儿经验准备：接触过饱饺子，知道包饺子的基本步骤。

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：小朋友，你们吃过饺子吗？那饺子是怎样做的呢？

2、教师出示图片。教师：首先，要擀饺子皮；接着包馅；最后煮饺子。一共有几个步骤？

二、结合图谱、完整欣赏、感知性质。

1、听音乐（欣赏乐曲第一遍）。今天，齐老师带来了一段好听的音乐，让我们一起来听一听

问：这段音乐听起来感觉怎么样？（玩、游戏、跳舞。）你觉得这个音乐有几段？

2、欣赏音乐第二遍。

问：谁找出来了有几段？从图片上你发现了什么？（和音乐一样的有三段。）

3、小结：有三段音乐，第一段和第三段是一样的，这样的结构我们叫做aba结构。

（通过音乐欣赏，结合图谱，让幼儿初步感知音乐，了解音乐的结构。这也是本次活动的重点。让幼儿欣赏音乐，听一听这个乐曲一共有几段，结合图谱找一找这个乐曲共有几段时，出现了想象中的答案，于是我就引导孩子直接在图谱上了解到这个乐曲共有三段。第一段和第三段的符号是一样的这孩子能从图片上发现，就是让孩子了解aba三段体曲式结构，我也能马上让幼儿完整感知。但过于着急，没有让孩子反复欣赏，分段欣赏，仔细听一听第一段、第三段的音乐是怎么样的？第二段的音乐是怎么样的？深入挖掘音乐的性质。本是活动的重点部分，图谱也是一个很好的感知乐曲的辅助材料，活动下来发现，这部分的分量还不够，对后面的动作创编可能也有一定的影响。）

三、分段欣赏、感悟音乐、创编动作。

1、教师：小朋友，你知道包饺子该怎么包吗？第一步是干什么呀？

2、欣赏第一段音乐。让我们来听第一段音乐

（1）欣赏第一段音乐第一遍。

问：你觉得这段音乐可以做什么动作呢？你们想把身体的哪部分擀得薄薄的？

（2）听第一段音乐做擀饺子皮的动作。

3、欣赏第二段音乐。

（1）听第二段音乐做动作。

问：你觉得这段音乐该做什么了呢？你们想把哪当作馅包起来呢？

（2）听第二段音乐做包馅的动作。（提出要求）

4、欣赏第三段音乐。

（1）欣赏第三段音乐第一遍。

问：饺子包好了可以吃了吗？那煮饺子的时候，饺子在锅子里干什么呢？请小朋友用动作来表示？

（2）听第三段音乐做煮饺子的动作。

（这一部