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2025年教师招聘考试（申论）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某地教育局要求教师不得在课后服务中讲授学科知识，以下哪项是政策依据？A.提高学生综合素质B.规范校外培训机构C.减轻学生作业负担D.保障教师休息时间

A.提高学生综合素质

B.规范校外培训机构

C.减轻学生作业负担

D.保障教师休息时间

【参考答案】C

【解析】该政策依据是2021年“双减”文件中“严禁学校以课后服务为名进行学科类培训”，核心目标是减轻学生作业负担和校外培训负担。选项A是课后服务目的之一，但非直接依据；B是政策延伸目标；D属于配套措施，非根本原因。

2、教师职业发展阶段理论中，新手教师处于哪个阶段？A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

【参考答案】A

【解析】教师专业发展阶段理论中，新手教师（0-2年）主要关注生存问题（如教学规范、同事关系），中期教师（3-5年）关注情境（学生差异），后期教师（6年以上）关注学生发展，专家教师关注自我提升。选项B对应中期教师，与题干时间不符。

3、某校推行“家校共育积分制”，家长参与教育可兑换学习资源，该制度主要解决的教育问题是？A.家校沟通渠道单一B.家庭教育质量参差不齐C.教育责任分配不均D.教育资源分配不均

A.家校沟通渠道单一

B.家庭教育质量参差不齐

C.教育责任分配不均

D.教育资源分配不均

【参考答案】B

【解析】积分制通过激励家长参与弥补家庭教育质量差异，属于“双减”背景下提升家庭教育能力的典型措施。选项A是渠道问题，C涉及责任主体划分，D属于资源配置问题，均与题干措施关联较弱。

4、某地实施“乡村教师银龄计划”，退休教师支援乡村学校，该计划主要解决的结构性问题是？A.教师年龄结构失衡B.城乡教育资源不均衡C.教师编制不足D.教师培训体系不完善

A.教师年龄结构失衡

B.城乡教育资源不均衡

C.教师编制不足

D.教师培训体系不完善

【参考答案】B

【解析】银龄计划通过退休教师流动缓解城乡师资差距，直接针对资源分布不均问题。选项A是问题，C涉及编制数量，D属于培训机制，均非核心矛盾。

5、某中学将“劳动教育纳入学分制”，学生需完成120小时实践才能毕业，该制度主要体现的教育理念是？A.素质教育

B.应试教育

C.精英教育

D.职业教育

A.素质教育

B.应试教育

C.精英教育

D.职业教育

【参考答案】A

【解析】劳动教育学分制强调学生全面发展，与素质教育“五育并举”理念一致。选项B以应试为导向，C和D分别针对特定群体，均不符合题干内涵。

6、某地开展“心理健康月”，提供心理咨询服务，该举措主要针对的突出问题？A.教师职业倦怠

B.学生心理健康问题

C.家庭教育指导需求

D.教育资源配置不足

A.教师职业倦怠

B.学生心理健康问题

C.家庭教育指导需求

D.教育资源配置不足

【参考答案】A

【解析】教师心理健康月直接服务教师群体，针对职业压力、职业倦怠等内部因素。选项B是学生问题，C属于家庭领域，D是资源配置问题，均属外延关联。

7、某校将“学生课堂表现纳入综合素质评价”，评价维度包括合作能力、创新思维等，该评价方式主要体现的教育评价改革方向是？A.过程性评价

B.终结性评价

C.标准化评价

D.多元化评价

A.过程性评价

B.终结性评价

C.标准化评价

D.多元化评价

【参考答案】D

【解析】题干评价包含多维度（合作、创新）、多主体（学生自评+教师评）特征，符合《深化新时代教育评价改革总体方案》中“破除唯分数论”要求。选项A仅关注学习过程，B和C强调单一标准，均不全面。

8、某地要求教师年均培训时长不低于90学时，培训内容包含“教育惩戒规则”“家校沟通技巧”，该政策主要强化教师哪些能力？A.教学科研能力

B.依法执教能力

C.班级管理能力

D.家校协同能力

A.教学科研能力

B.依法执教能力

C.班级管理能力

D.家校协同能力

【参考答案】B

【解析】教育惩戒规则涉及《中小学教育惩戒规则（试行）》，家校沟通技巧属于协同范畴。选项B强调依法履职，C和D为具体能力维度，D虽相关但非政策核心指向。

9、某校推行“学生成长档案袋”，记录学业进步、社会实践等，该档案主要服务于？A.升学评价

B.教师绩效考核

C.学生个性化发展

D.学校年度评估

A.升学评价

B.教师绩效考核

C.学生个性化发展

D.学校年度评估

【参考答案】C

【解析】成长档案袋通过动态记录支持学生个性化发展，与“一生一策”教育理念契合。选项A是传统功能，B和D属于管理维度，均非档案设计初衷。

10、某地实施“教师