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自主招生广东省惠州市面试题(高中)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对“社会责任感”的理解，并举例说明如何在日常生活中体现这种责任感？

答案与解析：

答案

社会责任感指的是个体对于社会整体利益的关心和对个体行为对社会影响的认识。它要求个人不仅追求个人利益，而且重视通过积极行动解决社会问题，促进社会公平与进步。

解析

在探讨社会责任感时，可以从以下几个方面深入理解：

认识与意识：首先，理解社会责任感需要从提升意识做起。这意味着认识到自己是社会的一分子，个人行为不仅能对自己产生影响，而且可能波及家庭、社区乃至全球。

教育和培养：社会责任感通常通过教育过程渗透到个体思维中。学校教育在此中起重要作用，它培养学生成为具有批判性和创造性思维的公民。

具体行动：社会责任感不应仅停留在口头表达上，它应与实际行动紧密结合。这可能意味着志愿服务、捐赠于慈善机构、参与社区清洁活动或是在教育他人方面做出贡献。

个人日常生活中的体现

举例来说，一个人如果见到公共场所的垃圾，可以选择随手捡起并丢入垃圾桶，这种简单而又日常的行为体现了对环境清洁的关注和对公共空间的尊重。长时间坚持此类习惯不仅有助于营造一个更卫生的居住环境，而且也是对环保的社会责任感的表征。

此外，个人还可以在社区或学校活动中担任志愿者，参与与本社区发展或教育提升相关的工作。例如，在一个社区活动中帮忙组织和执行一项关怀老年人的项目，或者在学校辅导社团中为青年学生提供学业帮助。

此类日常行为除了直接促进社会福祉外，还可能直接或间接地激发他人产生相类似的责任感，从而形成良性循环。这种责任感能够推动社群进步，对社会的健康发展具有积极意义。因此，在日常生活中实践社会责任感并非遥不可及，每个人都可以在自己的行动中体现这一重要价值观。

第二题：

请谈谈你为什么选择这个专业？你觉得自己对这个专业的了解程度如何？你打算如何在学习这个专业的过程中提高自己的能力和知识？

答案：

我选择这个专业是因为我对这个领域有浓厚的兴趣。在高中阶段，我就了解到这个专业的前景非常广阔，未来有很大的发展空间。我认为，通过学习这个专业，我可以为社会的进步和发展做出贡献。我对这个专业的了解程度还处于初级阶段，但我相信通过不断的学习和实践，我可以逐渐深入地了解它。为了提高自己的能力和知识，我打算积极参与各类学术活动，与老师和同学交流讨论，阅读相关领域的书籍和文献，参加实习和实践项目，以便更好地掌握这个专业的知识和技术。

解析：

这个问题旨在了解学生对所选专业的兴趣、了解程度以及学习计划。在回答这个问题时，学生应该根据自己的兴趣和优势来回答，同时展示出自己的积极性和决心。同时，学生也需要提到自己将采取的措施来提高自己的能力和知识，以便更好地适应未来的学习和生活。通过这个问题的回答，招生官可以评估学生的综合素质和潜力。

第三题

请简要介绍一个你熟悉的历史人物，并分析你认为最能够体现其历史价值的特质或行为是什么？为什么？

(提示：范围可以不限于是教科书上的人物，也可以是你通过阅读、影视等途径了解到的人物。重点在于阐述你认为其“历史价值”，并给出有说服力的理由。)

参考答案：

（以下提供一个可能的人物选择作为示例，考生可以根据自己的知识储备选择其他人物）

选择的史人物：马可·波罗(MarcoPolo)

(一)介绍马可·波罗

马可·波罗是14世纪意大利著名的商人和探险家。他出生于威尼斯商人家庭，约1271年跟随父亲和叔叔，经过漫长的跋涉抵达中国元朝的首都大都（今北京），在元朝宫廷中任职近20年。后来，他随元世祖忽必烈之孙阔台真（后来的元成宗）返回波斯。1295年，马可·波罗与商人鲁伯鲁克一同由海路回到欧洲。在此期间，他根据自己的经历口述，由鲁伯鲁克记录，完成了《马可·波罗游记》（或称《东方见闻录》）一书。

（二）体现历史价值的特质/行为及分析

我认为马可·波罗最能够体现其历史价值，尤其是其历史世界意义的特质或行为，是他跨越欧亚大陆进行实质性的商业活动和文化交流，并将这些经历系统地用文字记录下来传回欧洲。

为什么这是他历史价值的体现？理由如下：

极大地促进了东西方之间的相互认知和交流：在马可·波罗之前，东西方之间的交流虽然存在（如同丝绸之路的早期阶段），但系统性的、深入的政治、经济和文化互动相对有限。马可·波罗近二十年的在中国（及亚洲其他地区）的游历和任职，让他成为了那个时代连接东西方的“活字典”。他不仅在当时与中国朝廷建立了联系，推动了贸易，更重要的是，他将自己在东方的所见所闻，特别是关于庞大、繁华、技术先进的中华文明和富饶的东方市场等详细信息，带回了欧洲。

激发和推动了欧洲人对东方的想象与向往：《马可·波罗游记》在欧洲广为流传后，极大地刺激了欧洲社会对东方的想象。书中对东方财富（如黄金遍地）、繁华景象（如大