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1.巩固认记14个生字和。
2.通过品味语,能感受到丑小鸭在困境中坚持下去的信念,有感情地朗读小鸭子
被等有关课文内容。
3.体会“暖烘烘、毛茸茸”等叠在语言描写中的作用。
2学情分析
3重点难点
1.通过品味语,能感受到丑小鸭在困境中坚持下去的信念,有感情地朗读小鸭子
被等有关课文内容。
2.体会“暖烘烘、毛茸茸”等叠在语言描写中的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
一、,积累外貌描写的
出示:烘卧剩裂孤欺负讨厌苇笆讥僵亏
学生认读
师:再读读它们的
出示:讨厌蛋壳翅膀暖烘烘卧在剩下裂开孤单芦苇篱
笆冻僵幸亏讥笑
学生认读后,共同来学习《丑小鸭》这篇课文
认真看大屏,说一说与“暖烘烘”一样的叠词。如“绿油油、金灿灿、黑乎乎、亮晶晶”等。
读第二自,小组合作,画一画丑小鸭的样子。
二、品读课文,学的描写
师:读一读课文三四自,说说谁认为小鸭子长得丑,又是怎么?
学生自由读课老师出示第三四自的内容,学生一起朗读。
师:说一说?
生:哥哥、姐姐、公鸡都认为丑小鸭长得丑。
师:还有谁丑小鸭呢?
生:养鸭的小姑娘
生:小鸟和猎狗
师:鸡鸭、小鸟、公鸡和猎狗,他们用自己怕审美观以为小鸭子长得丑,于是就用不同的方式
他。课文用些描写其他小伙伴对他的呢?
课件出示动物名字
出示咬、啄、讨厌、讥笑、追赶
1.Consolidatetherecognitionandmemorizationof14newwordsandphrases.
2.Bytastingkeywords,youcanfeeltheUglyDuckling’sbeliefinpersistingin
survivalindifficultsituations,andemotionallyreadaloudrelevanttextcontent
suchasTheLittleDuckBeingBullied.3.Understandtheroleofoverlapping
wordssuchaswarm,furryinlanguagedescription.
2Academic
situation
analysis
3重点难点
1.Bytastingkeywords,youcanfeeltheUglyDuckling’sbeliefinpersistinginsurvivalin
difficultsituations,andemotionallyreadaloudrelevanttextcontentsuchasTheLittle
DuckBeingBullied.2.Understandtheroleofoverlappingwordssuchaswarm,furryin
languagedescription.
4Teaching
process
4.1Firsthour
4.1.1Teaching
objectives
1.Reviewtheintroductionandaccumulatewordsthatdescribe
appearance
Show:dry,lying,left,split,lonely,bullied,disgusted,reedfence,ridiculed,
stiff,loss,studentsrecogni
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