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《语文学科知识与能力》——“教学设计”答题模板
一、教学目标及依据？
教学目标：
㈠知识与能力：
⑴了解作者生平，文学，写作背景；
⑵准确流利、有感情地朗读课文，（并熟练背诵），体会文章的语言特点，感受
语言的形式美；
⑶整体感知课文内容，了解文体特点，学习文章写作方法，培养文言（诗歌）语
感能力；
⑷体悟作者，对作者思想进行简单辨析；
⑸能够抓住重点感知理解文章内容，理解文中重点语句的深刻含义；
⑹积累，掌握重点的字形、字音、词义，并理解运用；
⑺品味作者简练生动、准确传神的语言特色；
⑻理清文章结构关系，感知文章明晰、严谨的结构所表现的逻辑力量；体会文章
简洁的语言所表现的深沉而内敛的和理性力量；深入体会文章的结构和语言
特点，并学会运用，提高语言表达能力。（类）
㈡过程与方法：
⑴通过想象画面，赏读结合（反复阅读/探究性阅读）、多形式朗读、词句品析
和合作探究等形式，学习文章的手法，分析文章内容，赏析文章的特色，体
会文章语言和作者感情，加强对语言感知与分析能力，提高语言表达能力；
⑵小组合作探讨，分析文章富有表现力的语言特点与特色，体会作者；
㈢态度与价值观：
SubjectKnowledgeandAbilities-TeachingDesign
AnswerTemte
1.Teachingobjectivesand
basis?
Teaching
objectives:
(1)Knowledgeand
abilities:
(1)Understandtheauthor’slife,literaryknowledge,and
writingbackground;
(2)Readthetextaloudaccurately,fluentlyandemotionally(andreciteitskillfully),
understandthelanguagecharacteristicsofthearticle,andfeeltheformalbeautyofthe
language;
(3)Perceivethecontentofthetextasawhole,understandthecharacteristicsofthestyle,
learnhowtowriteartic,anddeveloptheabilitytosensethelanguageofclassical
(poetry);
(4)Understandtheauthorsemotionsandconductasimple
analysisoftheauthorsthoughts;
(5)Beabletograspkeywords,perceiveandunderstandthecontentofthearticle,andunderstandthe
profoundmeaningofkeysentencesinthearticle;
(6)Accumulatewords,mastertheglyphs,pronunciations,andmeaningsofkeywords,
andunderstandandusethem;
(7)Appreciatetheauthor’sconcise,vivid,accurateand
expressivelanguagefeatures;
(8)Clarifythestructuralrelationshipofthearticle,perceivethelogicalpowerexpressed
bytheclearandrigorousstruc
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