优化教学设计：聚焦两位数除法探究与实践.pdfVIP

第5商是两位数的除法

课题商是两位数的除法课型新授课

《义务教育课程》理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、

枯燥的现象。本将采用“创设情境——自主探究——巩固提高——总结收获”

的形式展开教学。在教学中重视结合生活实际，创设情境来研究除法知识，淡化

设计

“四舍五入”法、“取中法”这样的名词，可以直接把除数看成整十数来试商；在计

说明

算过程中重视培养估算能力，允许学生用不同的方法试商，突破试商难点；加强

学生的口算能力，重视数感培养，以提高学生直接试商水平；重视发挥数学课

的育人功能，结合生活事例进行德育渗透教育。

1.让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，培养学生的探究意识。

2.学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使

学习

学生在实质上把握两者之间的联系和区别。

目标

3.让学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，

并对学生渗透保护环境的教育。

学习

探究商是两位数的笔算除法的计算方法。

重点

学习

商的最书写位置，明白个位商0的道理。

难点

学习

教具准备：PPT课件

准备

1

son5ientistwo-digitdivision

TopicQuotientisthedivisionof课型新授课

twodigits

ComputingteachingundertheguidanceoftheconceptofCompulsoryEducationCurriculumStandards

willchangethesingle,

boringphenomenon.Thisclasswillusecreatesituations-texploration-consolidateandimprove-

summarizetheresults

Teachingintheformofteaching.Inteaching,attachgreatimportancetocombiningtherealityoflife,creating

设计situationstostudydivisionknowledge,anddownying

Fortermssuchasroundingmethodandfindingthemiddlemethod,youcandirectlyconsiderthedivisoras

说明anintegertotest;in

Duringthecalculationprocess,emphasisiscedoncultivatingestimationability,allowingstudentstouse

differentmethodstotestbusiness,andbreakthroughthedifficultiesofbusinesstesting;

Strengthenstudentsoralarithmeticabilityandpayattentiontothecultiv