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1、选题：本项目研究现状述评、选题意义。
（1）研究现状
为了改善英语教学，语言教育家普拉布正式提出了基于任务的语言教学方法，其核心思想是在完成任务时学习语言，并在使用语言时进行学习。目前，基于任务的语言教学已成为英语教育的国际主流。在美国，加拿大，新加坡和其他一些以英语为第二语言的国家的课程大纲和课程标准中对此进行了规定。1986年，Brown首次提出了情境教学法的概念，他们认为知识只能在其产生和应用的上下文或情况下具有意义，并且知识不能与环境隔离和分离。它所在的位置。学习知识的最好方法是使用上下文。总而言之，情境教学法是一种利用具体生动的背景和场景来激发学生积极学习兴趣，提高学习效率的教学
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