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小学数学核心知识点复习指南：巩固基础，提升能力

小学数学的学习，如同建造高楼大厦，基础的稳固至关重要。临近复习阶段，如何高效梳理核心知识点，查漏补缺，是提升数学能力的关键。本文将围绕小学数学的核心模块，提炼要点，并辅以典型例题与思路点拨，助力学生系统复习，夯实基础，培养数学思维。

一、数与代数：数学的基石

数与代数是小学数学的核心内容，贯穿始终。它不仅是计算的基础，更是解决实际问题的工具。

1.数的认识

核心提示：理解整数、小数、分数、百分数的意义，掌握它们之间的联系与区别，以及数的读写、大小比较、基本性质和改写。

*典型例题1：一个数由3个千万、5个十万、6个千和8个一组成，这个数写作（），读作（），省略万位后面的尾数约是（）万。

*思路点拨：写数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。读数时，同样从高位读起，注意每级末尾的0不读，中间有一个或连续几个0只读一个零。省略“万”后面的尾数，要看千位上的数，进行“四舍五入”。

*典型例题2：比较大小：3/4（）0.76；125%（）5/4

*思路点拨：分数与小数比较，可以将分数化为小数，或将小数化为分数。百分数与分数比较，通常将百分数化为分数或小数再比较。注意统一形式后再进行判断。

2.数的运算

核心提示：熟练掌握整数、小数、分数的四则运算（加、减、乘、除）的计算法则，理解运算定律（如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）并能灵活运用进行简便计算，掌握整数四则混合运算的顺序。

*典型例题1：计算：25×12.5×3.2

*思路点拨：观察数字特点，3.2可以拆分为0.8×4或8×0.4，再利用乘法交换律和结合律，将25与4（或0.4）、12.5与0.8（或8）结合，使计算简便。

*典型例题2：计算：(3/4+5/8)÷1/8

*思路点拨：除以一个数等于乘以它的倒数。可以先将括号内的分数通分相加，再乘以8；也可以利用乘法分配律，分别用3/4和5/8乘以8，再相加，后者可能更简便。

3.常见的量

核心提示：认识长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币等常见的量，掌握它们之间的进率和单位换算。

*典型例题：3小时15分=（）小时；4.05吨=（）吨（）千克

*思路点拨：时间单位换算中，1小时=60分，15分换算为小时是15÷60=0.25小时。质量单位换算中，1吨=1000千克，0.05吨换算为千克是0.05×1000=50千克。

4.式与方程

核心提示：理解用字母表示数的意义，掌握简易方程的概念，能根据等量关系列方程并求解。

*典型例题：果园里有苹果树x棵，梨树的棵数是苹果树的1.5倍，两种树一共有300棵。苹果树有多少棵？（列方程解答）

*思路点拨：找出等量关系：苹果树的棵数+梨树的棵数=总棵数。梨树棵数为1.5x，所以方程为x+1.5x=300，解方程即可。

5.比和比例

核心提示：理解比的意义和基本性质，掌握比例的意义和基本性质，能解比例，理解正比例和反比例的意义，并能判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系。

*典型例题：一种盐水，盐和水的质量比是1:4。要配制这种盐水200克，需要盐多少克？

*思路点拨：盐和水的比是1:4，说明盐占1份，水占4份，盐水共5份。先求出1份的质量，再求盐（1份）的质量。

二、图形与几何：培养空间观念

图形与几何部分旨在培养学生的空间想象能力和几何直观。

1.图形的认识与测量

核心提示：认识直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的特征；认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的特征。掌握平面图形的周长和面积计算公式，立体图形的表面积和体积（容积）计算公式，并能运用公式解决实际问题。

*典型例题1：一个长方形的周长是30厘米，长是宽的2倍。这个长方形的面积是多少平方厘米？

*思路点拨：长方形周长=2×（长+宽）。设宽为x厘米，则长为2x厘米，根据周长公式列出方程求出长和宽，再用面积公式（长×宽）计算面积。

*典型例题2：一个圆柱的底面半径是5厘米，高是10厘米，它的体积是多少立方厘米？（π取3.14）

*思路点拨：圆柱体积公式为V=πr2h。直接代入半径r=5cm和高h=10cm进行计算。

2.图形的运动与位置

核心提示：认识平移、旋转、轴对称等图形运动方式；会用数对表示物体的位置，能根据方向和距离确定物体的位置。

*典型例题：一个图形绕某一点顺时针旋转90度后，它的形状和大小（）。

*思路点拨：图形的旋转只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。

三、统