2025年技术研究心得：基于3DCAD的中学生空间能力提升模型构建与课堂实践.docx

技术应用|基于3DCAD的中学生空间能力提升：模型构建与课堂实践

为了实现课堂情境中基于数字技术有效提升学生空间能力，笔者从多模态的角度构建了一个3DCAD支持的多种表征模态的空间能力提升模型，设计了相应的教学活动、教学策略和学习环境，如图1所示。该模型应用数字技术融合视觉空间认知活动的多种表征模态，让学生使用3DCAD设计和绘制二维实体模型，在3DCAD应用系统中完成教学活动主要环节的可视化展示和交流。

(一)基于3DCAD多种表征模态的三维设计与制作

该模型是在三维设计与制作项目中强化视觉空间认知活动，活动内容包括空间描述、多视角视图绘制和三维实体建模如表1所示为项目模块中的