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第十三章《内能》单元复习

【复习目的】

1.认识分子热运动，懂得分子热运动与温度有。

2.理解什么是内能，懂得内能和温度的系；学会辨别变化内能的两种方式。

3.懂得比热容口勺概念及单位，学会用热量公式进行简朴计算。

4.通过观测和试验，初步理解分子动理论的基本观点，并能用其解释有热现象。

5.通过试验和生活事例，能辨别变化物体内能的两种方式。

6、经历探究物体吸热能力的过程，理解比热容的概念，尝试用比热容解释简朴的自然

现象。

7、运用探究性学习活动，养成实践能力和创新精神，养成处理问题的能力。

【复习重点和难点】

重点：①内能的变化；②比较不一样物质的吸、放热能力；③热量的计算。

难点：①分子热运动；②内能日勺理解。③比热容口勺理解。

【学具准备】

红墨水、烧杯、胶头滴管、细线、玻璃板、弹簧测力计、水槽、空气压缩引火仪、集气

瓶、打气筒、水和食用油等，以及多媒体课件和学生导学案。

【知识构建】

【复习过程】

创［设情境］播（放“海陆风flash动画，同步提出问题）

」无论是白天还是夜晚，人们漫步在海滨，总会感到习习的海风迎面吹拂，十分畅

快，这样的风非常柔和，一般状况下，它白天从海上吹向陆地，夜晚从陆地吹向

海上，气象上把这种风称为“海陆风”，你能否运用你学过口勺知识解释“海陆风”

形成H勺原因呢？

工（设计意图：通过生活中的现象切入主题，更好的体现物理与生活的亲密联络，

让学生真正做到学以致用；形象的flash动画可以激发学生学习爱好，防止形成

复习课的枯燥感。）

3专［题复习］

＜专题一：分子动理论

4知识聚焦

1.质是由大量_______构成欧J;扩散现象证明。

令2.扩散现象表明：分子运动跟有关，温度越高，越剧烈。

3.分子之间存在着互相作用的和。

试验设计：怎样运层烧杯、冷水、热水、红墨水、胶头滴管、细线、玻璃板、弹簧测

力计、水槽、空气压缩引火仪等探究扩散及其影响原因和分子间作用力。

探究一：扩散及其影响原因

（典题探究）例1.下列现象中不能阐明分子在做无规则运动的是（）

A.红墨水在水中散开B.美味佳肴口勺香气扑鼻

C.通过嗅觉可以鉴别醋和酱油D.刮风时尘土飞扬

（技巧归纳）分子运动只能通过某些现象体现出来，而不能用眼睛直接看到。不要把

宏观微小颗粒的机械运动或质发生的化学变化误认为是分子运动。

（学以致用）

1.如下图所示将一滴红墨水滴入烧杯中，整杯水都变红了，这种现象叫做____,扩散

现象表明。我们看到墨水分子在运动选（填“能”或

“不能”）。我们通过扩散现象来验证分子的运动，这里运用了理学中H勺法。试验

中我们将看到杯中的墨水扩散时快.这个试验表明：分子运动H勺快慢与

有美，温度越高，分子运动的越____________o

2.下列实例中，不能用来阐明“分了在不停地运动”口勺