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幼儿园特色美术活动策划方案集锦

美术活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能培养幼儿的审美情趣和动手能力，更能激发其想象力与创造力。一个富有特色的美术活动，能够让幼儿在愉悦的氛围中感受艺术的魅力，体验创作的快乐。本文将结合幼儿园教育的特点与幼儿身心发展规律，提供一系列具有操作性和创新性的特色美术活动策划方案，旨在为一线幼教工作者提供有益的参考与启示。

一、活动策划的基本原则

在设计幼儿园特色美术活动时，应始终遵循以下基本原则，以确保活动的科学性与有效性：

1.幼儿主体性原则：活动设计应以幼儿为中心，充分尊重幼儿的意愿和想法，鼓励幼儿大胆尝试、自主探索，而非教师单向的技能灌输。

2.趣味性与游戏化原则：将美术活动融入游戏情境中，通过生动有趣的形式吸引幼儿参与，让幼儿在玩中学、学中乐。

3.生活化原则：选取幼儿生活中常见的事物、场景作为创作素材，使美术活动更贴近幼儿的生活经验，激发其创作的内在动力。

4.开放性与创造性原则：提供多样化的材料，创设宽松自由的创作环境，鼓励幼儿打破常规，进行个性化的表达与创造。

5.安全性原则：确保活动材料的安全无毒，活动过程中避免尖锐工具的使用，或在教师的严密看护下进行。

二、特色美术活动方案示例

（一）活动名称：自然的馈赠——户外自然材料创意画

1.活动目标

*引导幼儿感知自然物的形态、色彩与纹理之美。

*鼓励幼儿利用自然材料进行大胆想象与创作，发展动手能力。

*激发幼儿热爱自然、探索自然的情感。

2.活动准备

*材料准备：带领幼儿在园内或周边公园收集落叶、小树枝、花瓣、鹅卵石、松果、细沙等自然材料；提供大幅画纸或展板、环保胶水、小剪刀（教师辅助）、棉签等。

*环境准备：选择阳光充足的户外场地或宽敞的室内活动室，营造轻松愉悦的创作氛围。

3.活动过程

*感知与体验（约10分钟）：教师引导幼儿仔细观察收集来的各种自然材料，讨论它们的形状、颜色、触感，鼓励幼儿说出自己的发现和感受。

*创意与构思（约10分钟）：启发幼儿思考这些自然材料可以像什么，能够组合成什么图案。可以通过提问、展示范例（非固定答案的启发式范例）等方式打开幼儿思路。

*创作与表达（约20-25分钟）：幼儿自由选择材料，在画纸上进行拼贴、组合创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的组合方式，帮助有需要的幼儿固定材料。

*分享与欣赏（约5-10分钟）：幼儿展示自己的作品，向同伴和老师介绍自己的创作想法和使用的材料。集体欣赏作品，感受自然材料创作的独特美感。

4.活动延伸

*将幼儿的作品布置成“自然艺术角”，供幼儿课后继续欣赏和交流。

*鼓励幼儿在日常生活中继续收集和观察自然材料，发现更多创作的可能。

*可以尝试将自然材料与其他艺术形式结合，如自然材料拓印、自然物雕塑等。

5.活动特色

*材料来源于自然，环保且富有变化，能激发幼儿的探索欲望。

*创作过程开放性强，没有固定的“标准答案”，充分尊重幼儿的想象与表达。

*将户外活动与美术创作相结合，拓展了幼儿的活动空间。

（二）活动名称：创意变变变——废旧材料的艺术畅想

1.活动目标

*引导幼儿认识到废旧材料的再利用价值，培养初步的环保意识。

*鼓励幼儿利用废旧材料进行大胆的创意制作，发展动手能力和空间想象力。

*体验变废为宝的乐趣，激发艺术创作的热情。

2.活动准备

*材料准备：收集各类安全的废旧材料，如纸盒（鞋盒、牛奶盒）、瓶盖、瓶罐（洗净）、旧报纸、碎布、毛线头、冰棒棍等；提供剪刀（教师使用或幼儿安全剪刀）、胶水、双面胶、彩绳、颜料、画笔等辅助工具。

*环境准备：在活动室设置“材料超市”，将废旧材料分类摆放，方便幼儿选取。布置作品展示区。

3.活动过程

*情境导入（约5-10分钟）：通过故事、儿歌或谈话的方式，引导幼儿思考废旧材料的去向，激发幼儿“变废为宝”的兴趣。例如：“这些包装盒扔掉很可惜，我们能不能想办法让它们变成有用又好玩的东西呢？”

*材料探索与构思（约10分钟）：幼儿自由观察、触摸“材料超市”里的各种废旧材料，讨论它们的形状、质地，思考可以用来制作什么。教师可以提供一些简单的示意图或半成品启发幼儿，但不做过多限制。

*创意制作（约25-30分钟）：幼儿根据自己的想法选择材料进行创作。教师鼓励幼儿大胆尝试，对于有困难的幼儿给予适当帮助，引导他们思考解决问题的方法。作品可以是立体的造型，也可以是平面的拼贴画。

*作品展示与“环保小卫士”分享会（约10分钟）：幼儿展示自己的作品，介绍作品名称、使用的废旧材料以及创作灵感。教师肯定幼儿的创意和动手能力，强调环保的重要性。

4.活动延伸

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