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九年级上册化学知识点总结

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。九年级上册的化学学习，是我们探索物质世界奥秘的起点。这份总结旨在帮助同学们梳理本学期所学的核心知识，巩固基础，为后续学习打下坚实的根基。

一、走进化学世界

化学的学习首先要建立对这门学科的基本认知。我们从身边的物质和现象入手，了解化学变化和物理变化的本质区别——是否有新物质生成。化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等；而物理性质则是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。

学习化学离不开实验。实验室安全规则是开展一切实验活动的前提，必须严格遵守。常见的仪器如试管、烧杯、酒精灯、量筒、托盘天平的基本用途和正确操作方法，是进行化学实验的基础技能。例如，酒精灯的使用，要用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。

二、空气

空气是我们赖以生存的宝贵资源。通过实验我们知道，空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质占1%。测定空气中氧气含量的实验（如红磷燃烧），其原理是利用可燃物在密闭容器中燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内压强减小，从而通过进入水的体积来测定氧气的体积分数。

氧气、氮气和稀有气体都有重要的用途。氧气能供给呼吸和支持燃烧；氮气化学性质不活泼，常用作保护气，也用于制硝酸和氮肥；稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等）化学性质很不活泼，可用于制作霓虹灯、保护气等。

空气污染是当今社会面临的重要问题。有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮）和烟尘是造成空气污染的主要污染物。保护空气，改善空气质量，是我们每个人的责任。

三、氧气

氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它能与许多物质发生化学反应，这类反应属于氧化反应。

在氧气中燃烧是常见的氧化反应。例如，碳在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。这些反应的现象和产物都需要我们准确记忆和描述。

实验室制取氧气是重要的实验技能。常用的方法有加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液（通常加二氧化锰作催化剂）以及加热氯酸钾（加二氧化锰作催化剂）。催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。制取氧气的实验装置（发生装置和收集装置）的选择、实验步骤、注意事项（如用高锰酸钾制取时试管口要塞一团棉花）以及氧气的检验（用带火星的木条）和验满方法，都需要熟练掌握。

四、物质构成的奥秘

物质是由微观粒子构成的，分子、原子、离子是构成物质的基本粒子。分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。分子和原子的质量和体积都很小，它们在不断地运动，粒子之间有间隔。

原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（氢原子无中子）。质子带正电，电子带负电，中子不带电。在原子中，质子数等于核外电子数，因此原子不显电性。

元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。元素符号是国际通用的表示元素的符号，我们要熟记常见元素的名称和符号。元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它反映了元素之间的内在联系和规律性。

离子是带电的原子或原子团。当原子失去电子时带正电，形成阳离子；得到电子时带负电，形成阴离子。

化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。它不仅表示一种物质，还表示该物质的元素组成，以及构成该物质的一个分子（或一个原子、一个离子）的构成。相对原子质量是以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比。相对分子质量则是化学式中各原子的相对原子质量的总和。

五、水

水是地球上最常见的物质之一，也是生命活动不可或缺的物质。电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1:2。

爱护水资源是每个公民的责任，包括节约用水和防止水体污染两个方面。

氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小，具有可燃性和还原性。点燃氢气前一定要检验纯度，以防发生爆炸。

物质的简单分类：纯净物（由一种物质组成）和混合物（由多种物质组成）。纯净物又可分为单质（由同种元素组成的纯净物）和化合物（由不同种元素组成的纯净物）。由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物。

六、碳和碳的氧化物

碳元素可以组成多种单质，如金刚石、石墨和C60等。它们的物理性质差异很大，这是由于碳原子的排列方式不同。金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨具有优良的导电性和润滑性。碳单质的化学性质在常温下比较稳定，在点燃或高温条件下能表现出可燃性和还原性。

二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。它不能燃烧，也不支持燃烧，能使