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2025优秀少先队辅导员事迹材料

2025年优秀少先队辅导员事迹材料

一、个人简介与工作理念

XXX，女，32岁，中共党员，现任XX市XX小学少先队大队辅导员兼五（3）中队辅导员，从事少先队工作8年。她始终以“让红领巾在新时代更加鲜艳”为追求，秉持“政治启蒙为魂、实践育人为基、成长服务为本”的工作理念，构建了“体验式浸润、项目化推进、协同化育人”的少先队工作体系，所带中队先后获评“全国优秀少先队集体”“XX省红旗大队”，个人连续5年获评市级“优秀少先队辅导员”，2023年获“XX省少先队工作先进个人”称号。

二、思想引领：筑牢信仰根基，让红色基因代代相传

作为少先队辅导员，XXX始终将政治启蒙放在首位，创新设计“三维四阶”红色教育体系，通过“认知—体验—践行—传播”四阶培养，让队员在沉浸式学习中感悟红色文化。

打造“行走的红色课堂”。她依托本地红色资源，联合XX市革命纪念馆、XX战役纪念馆建立“红领巾研学基地”，开发“重走长征路”“红色故事我来讲”等系列课程。近三年累计组织研学活动28次，参与队员1200余人次，队员撰写研学心得300余篇，其中12篇获省级“红色故事征文”一等奖。她组建的“小小红色宣讲团”，由28名队员组成，每周一在国旗下宣讲，走进社区、校园宣讲56场，覆盖师生及家长5000余人次，成为学校红色教育的“移动名片”。

创新“线上+线下”学习模式。针对新时代队员特点，她创建“红领巾云课堂”，利用短视频、H5等形式推出“党史小故事”“队史我知道”等栏目，累计推送内容46期，点击量达2.3万次。在“红领巾爱学习”网上主题队日活动中，中队队员参学率达100%，连续两年获评市级“优秀组织单位”。她还设计“红色剧本杀”活动，队员通过扮演革命先烈，在角色扮演中理解“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，该活动案例入选《XX省少先队活动优秀案例集》。

三、实践育人：搭建成长平台，让队员在实践中全面发展

XXX坚持“实践育人”理念，构建“劳动、科技、文化、公益”四大实践板块，通过项目化活动培养队员的综合素养，让队员在“做中学、学中悟”。

劳动教育“接地气”。她打造“红领巾种植园”，划分“中队责任田”，带领队员种植蔬菜、花卉20余种，从翻土、播种到收获全程参与。2024年，队员们收获的50公斤蔬菜捐赠给社区养老院，制作的“劳动手册”记录种植心得，获评“XX市中小学劳动教育优秀案例”。她还开展“职业体验日”活动，组织队员走进消防队、医院、超市等场所，体验不同职业，撰写职业感悟100余篇，其中5篇在《XX少年报》发表。

科技创新“点燃梦想”。她成立“红领巾科技社团”，开设机器人编程、无人机操作等课程，带领队员参加各级科技竞赛。近三年，队员获省级以上科技奖项23项，其中2024年“智能垃圾分类桶”项目获省级青少年科技创新大赛一等奖。她设计的“家庭科学实验角”，鼓励队员在家完成简单实验，累计提交实验视频200余个，评选出“家庭科学小达人”30名，激发队员科学探索热情。

文化传承“润物无声”。为传承中华优秀传统文化，她组织“我们的节日”系列活动：端午包粽子、中秋做灯笼、重阳敬老行等，队员亲手制作的手工作品在社区展出86件次。她还邀请非遗传承人进校园，开展剪纸、泥塑等workshops，培养队员文化自信。2023年，中队“非遗文化传承小队”获评“XX市优秀少先队小队”。

四、组织建设：规范中队管理，让队员成为集体主人

XXX注重中队自主建设，推行“中队自治”模式，通过“岗位认领、民主管理、评价激励”，让队员在集体中学会自我管理、自我服务。

建立“人人有事做，事事有人管”的岗位体系。设立“学习委员”“纪律委员”“环保小卫士”等12个岗位，队员自主竞聘、定期轮换，实现“人人有岗位，个个担责任”。她指导中队制定《中队自主管理细则》，实行“积分制”评价，每周评选“岗位之星”，每月表彰“自主管理标兵”，队员参与率达100%。2024年，中队获评“XX省优秀少先队集体”。

创新“中队文化”建设。带领队员打造“红领巾文化墙”，每月更新主题，展示队员绘画、书法、手抄报等作品200余件。开展“中队口号征集”“中队LOGO设计”活动，队员设计的“乐学善思，向上向善”口号成为中队精神，原创LOGO获校级“最佳设计奖”。她还组织“中队故事会”，让队员分享集体生活中的温暖瞬间，增强中队凝聚力。

五、队员关爱：精准帮扶成长，让每个队员都闪亮

XXX坚持“一个都不能少”的原则，建立“队员成长档案”，重点关注留守儿童、困难队员、特殊体质队员，通过“一对一帮扶”“心理疏导”“个性化支持”，让每个队员感受到集体的温暖。