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考研英语语法重点难点解析讲义

各位同学，大家好。在考研英语的备考征途中，语法无疑是构建语言能力的基石，也是理解复杂文本、写出规范表达的关键。本讲义旨在梳理考研英语中常考的语法重点与难点，希望能为大家的复习提供一份清晰的指引。请记住，语法学习并非死记硬背规则，而是要理解其内在逻辑，并能在具体的语境中灵活运用。

一、时态与语态：精准把握动作的时间与状态

时态是考研英语阅读和翻译中理解上下文逻辑的重要线索，也是写作中表达准确性的基本保障。

（一）核心考查时态

1.一般现在时：除了表示经常性、习惯性的动作或普遍真理外，需特别注意其在时间、条件、让步状语从句中表将来的用法，以及用于描述客观事实、文献内容或图表数据的情况。

2.现在完成时：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。常与“since”,“for”,“already”,“yet”,“sofar”等词连用。在考研阅读中，常用来引出一个新的观点或现象，或总结前文。

3.过去完成时：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。它是构建复杂时间关系的重要手段，在理解长难句的逻辑时序时尤为关键。

4.将来完成时：表示在将来某一时间之前完成的动作，考研中虽不常见，但在特定语境下（如预测、计划）仍需掌握。

5.现在进行时：除表正在进行的动作外，还可表示现阶段正在进行的动作（说话时未必正在进行），或表示反复出现的、带有感情色彩的动作（常与always,constantly等词连用）。

（二）语态的核心——被动语态

被动语态在考研英语，尤其是学术性文本中使用极为广泛。需注意以下几点：

1.动作的执行者不明确或不重要时，常用被动语态。

2.科技文献、新闻报道中为保持客观中立，多使用被动语态。

3.被动语态的构成：be+过去分词。注意不同时态下be动词的变化。

4.“get+过去分词”也可构成被动语态，口语中常用，有时带有“意外、突然”的含义。

难点提示：时态的选择需紧密结合上下文语境，特别是在没有明确时间状语的情况下，要通过动词本身的含义、上下文的逻辑关系以及文章的整体基调来判断。被动语态的识别和翻译也是一大重点，需灵活处理，将其转化为符合中文表达习惯的主动语态或其他形式。

二、非谓语动词：句子的“隐形骨架”

非谓语动词（不定式、动名词、分词）是构成英语长难句的主要元素，也是考研语法的重中之重。它们不能独立作谓语，但可以承担句子的其他成分，使句子结构更加紧凑和复杂。

（一）不定式(todo)

1.句法功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。

*作主语：Toerrishuman.（犯错是人之常情。）常常用it作形式主语，将真正的主语不定式后置：Itisimportanttostudyhard.

*作宾语：Hedecidedtogoabroad.（某些动词如want,hope,decide,manage,afford等后接不定式作宾语。）

*作定语：Ihavealotofworktodo.（不定式作定语常表示将来的动作，与所修饰的名词有动宾关系。）

*作状语：Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.（目的状语）；Sheistooyoungtounderstandit.（结果状语，常与too...to...结构连用）。

*作宾语补足语：Mymothertoldmetocleantheroom.（某些动词如tell,ask,order,want,teach等后接不定式作宾补，注意不带to的情况，如make,let,have,see,hear等，但变为被动语态时to要还原。）

（二）动名词(doing)

1.句法功能：可作主语、宾语、表语、定语。

*作主语：Swimmingisgoodexercise.

*作宾语：Ienjoyreading.（某些动词如enjoy,finish,avoid,mind,practice,suggest等后接动名词作宾语。）

*作定语：areadingroom（动名词作定语表示用途，意为“供阅读的房间”）。

2.与不定式作宾语的区别：许多动词后既可接不定式也可接动名词作宾语，但含义有别。如remembertodosth.（记得去做某事）vs.rememberdoingsth.（记得做过某事）。

（三）分词(现在分词doing/过去分词done)

1.现在分词：表示主动、进行的含义。

2.过去分词