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苏教版小学六年级数学下册知识点整理
一、知识点：
1、数据的收集和整理
2、表的意义:把收集到的数据整理以后制成表格,用来反映情况,分析具体问题，这么的表格叫做登记表。
３、常见登记表的分类：
（1）、单式登记表：只含有一个记录项目标登记表。
（2）、复式登记表：含有2个或2个以上记录项目标登记表。
(3)、百分数登记表:不仅表明各记录项目标具体数量,而且表明数量间的比例的登记表。
4、登记表的制作环节和方法。
(１)收集数据、整理数据。
(2)依照资料和制作表规定拟定登记表的格式和项目。
（３）依照整理好的数据填表。
(４)填写好总计和共计。
（5）写出制表的名称和制表的时间,必要时注明制表人。
5、条形记录图的意义：用一个单位长度表达一定的数量,依照数量画出长短不一的直条,然后把直条按照一定的顺序排列起来。
6、折线记录图的意义：用一个单位长度表达一定的数量，依照数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连起来。
7、扇形记录图：用一个圆表达总量，用圆中大小不一样的扇形表达各部分数量所占的比例。
8、记录量：包含平均数、众数、中位数。
９、记录平均数的意义:平均数能很好地反映一组数据的整体水平。
1０、众数:在一组数据中,出现次数最多的那个数据叫众数。
11、中位数:把收集到的某一对象的关于数据，按大小顺序排列,处在中间位置的那个数据（或中间两个数据的平均数)叫中位数。
1２、拟定现象与不拟定现象的结识a、不拟定现象:生活中，有些事的发生是不拟定的，通常用“可能发生”来描述。
13、拟定现象：生活中,有些事情的发生是拟定的。通常用“一定发生”或“不可能发生”来描述。
14、可能性大小的表达：用数字表达“一定能”“不可能”。“一定能”这种可能性用１来表达,“不可能”用0来表达。
1．圆锥的特征：由２个面围成,一个是底面，一个是曲面(展开后是一个扇形)只有一条高。
2．圆柱的体积：
公式的推导:运用转化的策略。
把圆柱的底面平均提成1６、32、64……无限分割,切开后拼成的物体越来越接近长方体。依照长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式。
Ｖ＝sｈ(底面积×高）
当然在计算圆柱体积的过程中,还有某些变式。如已知半径、直径、底面周长等。
例如：
已知底面半径是10厘米,高是12厘米,求圆柱的体积。
已知底面直径是４分米，高是8分米，求圆柱的体积。
已知圆柱的底面周长是12.5６分米，高5分米,求圆柱的体积。
3.圆锥的体积：
经过操作观测讨论取得：圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的1／３（)圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍。
Ｖ=1/3sｈ
４.关于圆锥的某些拓展提高,将会在下面的学习中碰到。
（1)等底、等高的圆柱体积与圆锥的体积比是3:1
追问
貌似不全啊,期待更全～~
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