2024年第十届全国新世纪杯初中数学优质课大赛 课件 《再识一元二次方程》课件11.15.pdfVIP

再识

一元二次方程

深圳市龙华区教育科学研究院彭小玲

情境引入

问题背景

在某次无人机表演中，无人机在起飞前的摆放区域为一个

边长为15米的正方形。在不改变无人机摆放间距的情况下，

为丰富表演效果，需要改变阵形并增加无人机数量。

AD

★如果你是团队的设计师，你想通

过怎样的办法来改变原正方形的阵

形并增加面积？15

B15C

提出问题

问题1：因表演效果的需要，现预计增加原正方形阵形的边

长，且一边长增加的长度是它相邻边增加的长度的3倍。使

得无人机在起飞前的摆放区域的面积变为432平方米，请问

能实现吗？如果能，原正方形相邻两边的长各增加多少米？

AD

15

B15C

解决问题

★你是怎么思考的？★解决这个问题，大家

★你得到了什么样的方程？你是如何辨别的？经历了怎样的过程？

★这个方程与课前任务1的方程有什么关系？

解：设原正方形的一边长增加了x米，x

则其邻边长增加了3x米，AD

依题意可得：(15+3x)(15+x)=432。

2

化简得：x+20x-69=0。

15

解得：x=3，x=-23(舍)。

12

所以可以实现，此时相邻两边长增

加的长度各为9米与3米。

B15C3x

反思问题

★你是用什么方法求解的？

2★还可以怎么解？

★解方程x+20x-69=0。

★为什么？

2解：这里a=1，b=20，c=-69。

解：移项，得x+20x=69。

两边都加上一次项系数20的一半的因为b2-4ac=202–4×1×(-69)

=676＞0。

平方，得

−±−−±

222所以==，

x