2024年第十届全国新世纪杯初中数学优质课大赛 课件 测量旗杆的高度11.15号上课.pdfVIP

一用数学的眼光观察现实世界

你

能

直

接

测

量

旗

杆

的

高

度

吗

？

一用数学的眼光观察现实世界

全等变换

不可直接测量可直接测量

M

旗

杆

N

北师大《义务教育教科书∙数学》九年级上册第三章图形的相似

利用相似三角形测高

河南省驻马店市实验中学刘斌

二用数学的思维思考现实世界

测量旗杆的高度从数学的角度来看是求什么的问题？

面对旗杆这一实物，我们想利用相似三角形的知识来测量旗杆的高度，

你遇到的困惑是什么？

请选择测量工具，利用你们的学习经验，积极思考，构造相似三角形，

利用相似三角形的相关知识来解决这一问题。

旗

杆

请画出你设计的测量旗杆高度方案示意图，并用红笔标记、字母

表示出需要（可以）测量的量，写出推理过程，列式表示旗杆的

高度.并思考你们的测量方案对测量工具有哪些要求？

旗

杆

二用数学的思维思考现实世界