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五年级分数计算专项训练题集

亲爱的同学们，分数计算是小学数学学习中的一座重要桥梁，它不仅连接着整数运算，也是未来学习更复杂数学知识的基础。这份专项训练题集，旨在帮助大家系统梳理分数计算的知识点，通过由浅入深的练习，熟练掌握计算方法，提升解题技巧和准确率。请大家拿出耐心和细心，认真对待每一道题，相信通过努力，你们一定能在分数的世界里游刃有余！

一、分数的意义与基本性质回顾

在开始计算之前，让我们先回顾一下分数的一些基本概念，这对我们准确计算至关重要。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)

3.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是我们进行通分和约分的依据。

4.约分与通分：

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。

基础巩固（一）

1.3/5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

2.把3米长的绳子平均分成4段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

3.在括号里填上适当的数：3/4=()/8=9/()=()÷12

4.把5/6和3/4通分，公分母可以是（），通分后分别是（）和（）。

5.一个分数约分后是2/3，原分数的分子与分母的和是20，原分数是（）。

二、分数加减法

分数加减法是分数运算的基础，掌握好同分母和异分母分数加减法的法则是关键。

（一）同分母分数加减法

法则回顾：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算结果能约分的要约成最简分数。

基础巩固（二）

直接写出得数：

1.1/5+2/5=

2.5/7-3/7=

3.3/8+5/8=

4.1-4/9=(提示：1可以看作9/9)

5.2/11+7/11+1/11=

（二）异分母分数加减法

法则回顾：异分母分数相加、减，先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

基础巩固（三）

计算下列各题：

1.1/2+1/3=

2.5/6-1/4=

3.3/4+2/5=

4.7/8-2/3=

5.1/6+3/10=

能力提升（一）

1.一个果园，苹果树占总面积的2/5，梨树占总面积的1/3，苹果树和梨树一共占总面积的几分之几？其他果树占总面积的几分之几？

2.一根铁丝，第一次用去3/8米，第二次用去1/4米，两次一共用去多少米？第二次比第一次少用多少米？

3.计算：3/4+1/6-5/12

三、分数乘法

分数乘法包括分数乘整数和分数乘分数，理解其意义和掌握计算方法是重点。

（一）分数乘整数

意义回顾：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

法则回顾：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分再计算。

（二）分数乘分数

意义回顾：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

法则回顾：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的可以先约分再计算。

基础巩固（四）

直接写出得数或计算：

1.3/7×2=

2.5×1/4=

3.2/3×3/4=

4.5/6×9/10=

5.7/12×8=

能力提升（二）

1.一台拖拉机每小时耕地1/2公顷，3小时耕地多少公顷？1/4小时耕地多少公顷？

2.一个长方形的长是5/8米，宽是2/5米，它的面积是多少平方米？

3.一根绳子长4/5米，用去了它的1/2，用去了多少米？还剩多少米？

四、分数除法

分数除法是分数乘法的逆运算，掌握“除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数”这一核心法则至关重要。

（一）倒数的认识

意义回顾：乘积是1的两个数互为倒数。求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。

基础巩固（五）

1.写出下列各数的倒数：3/5（），7（），1/8（），0.5（提示：先化成分数）（）。

2.（）×4/9=1，5×（）=1，（）×6/7=7/6×（）=1。

（二）分数除法法则

法则回顾：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

基础巩固（六）

计算下列各题：

1.1/3÷2=

2.5/8÷5=

3.2/3÷4/5=

4.7/10÷3/4=

5.8÷2/3=

能力提升（三）

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