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人教版六年级语文期末复习方案

时光荏苒，学期将尽，六年级的同学们即将面临期末的检验。语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，期末复习并非简单的知识重复，而是对整个学期所学的系统梳理、巩固提升与查漏补缺。为帮助同学们高效、有序地进行复习，特制定本方案，希望能为大家的期末冲刺助力。

一、复习总览与核心目标

本次复习应以新版人教版六年级语文教材为根本，紧密围绕课程标准要求，立足基础知识，强化阅读能力，提升习作水平。核心目标在于：

1.巩固基础，温故知新：系统回顾本学期所学的字、词、句、段、篇等基础知识，做到准确理解、牢固掌握、灵活运用。

2.提升能力，学以致用：重点提升阅读理解的分析、概括、感悟能力，以及书面表达的构思、组织、语言运用能力。

3.查漏补缺，攻克难点：通过练习与反思，找出学习中的薄弱环节，有针对性地进行强化训练，扫清知识盲点。

4.培养习惯，增强素养：在复习过程中，进一步培养良好的审题习惯、书写习惯、阅读习惯和思考习惯，提升语文核心素养。

二、分模块复习要点与策略

（一）基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，复习时务必细致、扎实。

1.汉字：

*复习要点：本学期要求会写和会认的生字，重点关注多音字、形近字、同音字、易错字的读音、字形和字义。理解汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。

*复习策略：

*利用课本生字表、词语表进行逐一过关，可采用同桌互考、小组听写等形式。

*整理错题本，将平时作业、练习中写错的字进行归类整理，反复听写、默写。

*对于形近字、同音字，可通过组词、造句来辨析其意义和用法。

*关注汉字在具体语境中的读音和含义，如多音字根据词语确定读音。

2.词语：

*复习要点：本学期所学词语（包括四字词语、成语）的音、形、义，近义词、反义词的辨析与运用，词语的感情色彩，以及词语的归类积累。

*复习策略：

*通读课文及词语表，理解并记忆词语的意思，特别是重点词语和成语的含义及出处。

*运用列表法整理近义词、反义词，通过对比加深理解。

*进行词语搭配、词语归类（按主题、按结构等）练习，丰富词汇储备。

*结合具体语境理解和运用词语，避免死记硬背。

3.句子：

*复习要点：理解句子的基本结构，掌握常见句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）的特点及转换；正确运用关联词语；辨析并修改常见的病句；掌握比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法及其作用；积累并运用名言警句、谚语、歇后语等。

*复习策略：

*回顾课本中的重点句、精彩句、含义深刻句，理解其表达效果。

*进行句式转换、关联词语填空、病句修改的专项练习，总结规律。

*整理本学期学过的修辞手法例句，体会其在表情达意上的作用，并尝试仿写。

*背诵积累“日积月累”中的名言警句、古诗词等，并思考其适用语境。

4.古诗文：

*复习要点：熟练背诵并默写本学期要求掌握的古诗词、文言文片段。理解诗词大意，体会作者情感，初步感知古诗词的韵律美和意境美。

*复习策略：

*逐首（篇）过关，做到默写准确无误，无错别字。

*结合注释和老师讲解，理解诗句含义和主要内容，能用自己的话说说诗句意思。

*体会诗人所表达的思想感情，如思乡、爱国、赞美、哲理等。

*注意诗词中的重点字词的理解和画面感的想象。

（二）阅读理解能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

1.现代文阅读：

*复习要点：

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：能理清文章脉络，把握主要内容，概括段意和主要事件；能体会作者表达的思想感情，理解重点句子的含义；能分析人物形象的特点；能感受景物描写的妙处。

*说明文：能抓住说明对象及其特征；了解常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用；体会说明文语言的准确性。

*议论文（浅显）：能找出中心论点，理解论据的作用。

*复习策略：

*立足课内，迁移课外：先复习课本中的重点课文，回顾老师讲解的阅读方法和技巧，如找中心句、联系上下文、抓关键词等。

*专项训练，总结方法：进行不同文体的阅读专项练习，每做完一篇，及时总结答题思路和方法。例如，概括段意可用“谁做了什么”、“什么怎么样”的句式；理解句子含义要联系上下文和文章中心。

*强化审题，规范作答：认真阅读题目要求，明确答题指向（是概括、是分析、是感悟还是启示），答案要简洁、准确、完整，尽量用文中的关键词句作答，或用自己的话概括，注意书写工整。

*培养习惯，勤于思考：阅读时要圈点勾画，边读边思，带着问题去读。

2.文言文阅读（初步接触）：

*复习要点：理解课本中出现的浅显文言文