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2019年化学教研组教学计划

引言

时光荏苒，新的一学年已然开启。为进一步深化化学教育教学改革，提升我校化学教学质量与育人实效，促进学生核心素养的全面发展，同时加强教研组自身建设，提升教师专业素养与教研水平，特制定本教研组年度教学计划。本计划基于对当前化学教育发展趋势的研判，结合我校化学教学实际与学生认知特点，力求目标明确、措施得力、重点突出，以期为新学期化学教学工作的有序、高效开展奠定坚实基础。

一、指导思想

本年度，化学教研组将坚持以立德树人为根本任务，以深化课程改革为核心，以提升学生化学学科核心素养为目标。紧密围绕学校整体教学工作部署，立足课堂主阵地，深入研究化学课程标准与教材，积极探索有效的教学模式与方法。强化教研活动的针对性与实效性，促进教师专业成长，努力构建一支师德高尚、业务精湛、富有活力的化学教师队伍，为培养适应新时代要求的创新型人才贡献力量。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：巩固并提高各年级化学教学成绩，力争在各类学业水平检测中取得良好表现，关注学生知识掌握与能力发展的平衡。

2.教师素养持续优化：通过多样化教研活动与培训，提升教师的专业理论水平、教学实践能力及教育科研素养，特别是青年教师的培养。

3.教研活动提质增效：规范教研活动流程，创新教研形式，聚焦教学重难点问题，形成浓厚的教研氛围和互助共进的团队文化。

4.实验教学得到强化：重视化学实验教学，提高实验开出率与教学效果，培养学生的实验操作技能、科学探究能力和创新意识。

5.课程资源有效整合：积极开发与利用校内外化学课程资源，促进优质教学资源的共享与应用，丰富教学内容与手段。

三、主要工作与措施

(一)深化课堂教学改革，提升教学实效

1.聚焦核心素养，优化教学设计：组织教师深入研读课程标准，准确把握化学学科核心素养的内涵与要求，并将其融入日常教学设计与实施的各个环节。鼓励教师依据学情，精心设计教学目标、教学过程、评价方式，注重情境创设与问题驱动，引导学生主动参与、深度思考。

2.推动教学方式创新：积极探索如探究式学习、项目式学习、合作学习等多种教学方式在化学课堂中的应用。鼓励教师利用信息技术辅助教学，丰富教学呈现形式，提高课堂吸引力与互动性，努力打造高效、生动的化学课堂。

3.加强集体备课研讨：坚持并优化集体备课制度。各年级备课组应固定时间、地点、主题开展活动，明确主备人，围绕教材分析、学情研讨、教学策略、作业设计等内容进行深入交流，实现智慧共享，共同提高备课质量。

4.注重作业设计与反馈：提倡分层、适量、有效的作业设计，减少机械重复，增加探究性、实践性作业。加强作业批改的及时性与针对性，重视反馈与订正环节，发挥作业对教学的诊断与促进作用。

5.实施多元化学习评价：改变单一的终结性评价模式，探索过程性评价与终结性评价相结合的方式。关注学生在学习过程中的表现、参与度、合作精神及思维品质的发展，运用观察、提问、作品展示、小测验等多种方式进行评价，激发学生学习动力。

(二)加强教研活动开展，浓厚教研氛围

1.定期开展主题教研活动：围绕课程改革、教学策略、学业评价、实验教学、高考复习等关键问题，确定年度及各学期教研主题。通过专题讲座、案例分析、教学观摩、经验交流等形式，引导教师深入研讨，解决教学实际问题。

2.组织公开课与评课议课：鼓励教师积极承担公开课、示范课、研究课等任务。课后组织及时、深入的评课议课活动，遵循“以学论教”原则，坦诚交流，肯定优点，指出不足，提出改进建议，促进教师专业反思与成长。

3.鼓励教学研究与成果总结：引导教师积极参与教育教学研究，鼓励申报各级各类教研课题，撰写教学论文、案例、反思等。组织开展教学成果交流与分享活动，推广优秀经验。

4.加强与校内外教研交流：积极参与上级部门组织的各类教研活动，学习借鉴先进经验。创造条件与兄弟学校化学教研组开展交流合作，拓宽视野，促进共同发展。

(三)促进教师专业发展，建设优秀团队

1.强化理论学习与业务培训：组织教师持续学习教育教学理论、化学学科前沿知识、课程标准及相关政策文件。鼓励教师参加各类线上线下培训、学术会议，不断更新教育理念，提升专业素养。

2.发挥骨干教师引领作用：充分发挥组内骨干教师、经验丰富教师的“传、帮、带”作用，与青年教师结成帮扶对子，在教学设计、课堂驾驭、班级管理等方面提供指导与支持。

3.关注青年教师成长：为青年教师提供更多学习、锻炼和展示的机会，鼓励他们积极参与教研活动和教学竞赛。组织青年教师基本功训练，帮助他们快速提升教学能力和专业水平。

4.构建积极向上的团队文化：营造团结协作、互助互学、乐于奉献、积极进取的教研氛围。通过集体活动增强教研组的凝聚力和向心力，打