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幼儿园安全教育活动方案与总结

（一）活动背景与意义

幼儿期是生命成长的初始阶段，他们对世界充满好奇，探索欲强，但由于认知水平有限、生活经验缺乏、自我保护能力薄弱，极易发生各类安全事故。因此，在幼儿园开展系统、生动、有趣的安全教育活动，是保障幼儿身心健康发展的首要任务，也是幼儿园教育工作的重中之重。本活动旨在通过多元化的形式，帮助幼儿认识生活中潜在的危险，掌握基本的安全知识和自我保护技能，培养幼儿的安全意识和自救互助能力，为他们营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

（二）活动目标

1.认知目标：帮助幼儿认识常见的安全标志，了解日常生活中基本的安全常识（如交通安全、消防安全、饮食安全、游戏安全、防拐骗等），知道危险行为可能带来的伤害。

2.技能目标：引导幼儿初步学会在不同情境下（如遇到火灾、陌生人搭讪、意外受伤等）的正确应对方法和求助方式，掌握简单的自我保护技能。

3.情感目标：培养幼儿对安全的重视态度，增强自我保护意识，体验自我保护的乐趣，鼓励幼儿在保证自身安全的前提下关心帮助他人。

（三）活动对象

本园全体幼儿（可根据小、中、大班幼儿的年龄特点和认知水平，在内容和形式上有所侧重和调整）。

（四）活动时间

[可设定为某一周，如“安全主题教育周”，或渗透于每月、每学期的常规教育活动中]

（五）活动主题

“安全小卫士，快乐伴我行”

（六）活动准备

1.物质准备：

*收集与幼儿生活相关的安全图片、视频资料（如交通信号灯、斑马线、安全出口标志、禁止玩火标志等）。

*制作安全标志图卡、安全知识问答卡片。

*准备角色扮演所需的道具（如小交警服装、消防员帽子、电话模型、急救包模型等）。

*绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

*邀请相关专业人士（如交警、消防员）的准备（若有此环节）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对安全已有初步的、零散的认识。

3.环境准备：在教室、走廊等区域布置安全主题墙，张贴安全标志，营造安全教育氛围。

（七）活动内容与实施步骤

本活动将采用集中教育与分散渗透相结合的方式进行，具体内容如下：

1.启动阶段：安全我知道（认知导入）

*活动一：安全标志大搜索

*教师带领幼儿在幼儿园内、社区周边寻找、观察各种安全标志，如“小心地滑”、“禁止触摸”、“安全出口”等。

*组织“安全标志猜猜看”游戏，通过图片、实物模型等引导幼儿认识常见安全标志的名称和含义。

*鼓励幼儿讨论：这些标志告诉我们什么？如果不遵守会怎么样？

*活动二：安全小故事/动画片分享

*讲述或播放与安全相关的小故事、动画片（如《小兔乖乖》防拐骗，《着火了怎么办》消防安全）。

*引导幼儿讨论故事中人物的行为是否安全，遇到类似情况应该怎么做。

2.深化阶段：安全我会做（技能习得与体验）

*活动三：交通安全我知道

*认识交通信号灯、斑马线、人行道等。

*开展“小司机”、“小交警”角色扮演游戏，模拟过马路、乘车等场景，学习“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”、“过马路要走斑马线”、“乘车系好安全带”等交通规则。

*学唱交通安全儿歌。

*活动四：消防安全我能行

*认识火警电话，了解基本的火灾逃生方法（如弯腰捂鼻、沿安全出口逃生）。

*观看消防员叔叔灭火、救人的视频，邀请消防员叔叔来园演示（若条件允许）。

*组织消防疏散演练（模拟警报声响起，幼儿在教师引导下有序撤离到安全地带）。

*活动五：饮食安全要注意

*讨论：哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？（如过期食品、陌生人给的食物、不干净的食物、尖锐的小物件等）。

*学习正确的洗手方法（七步洗手法），知道饭前便后要洗手。

*认识常见的健康食品和“垃圾食品”。

*活动六：游戏安全乐开怀

*讨论在户外活动、室内游戏时可能遇到的危险（如推挤、攀爬高处、玩弄小珠子等）。

*制定班级“游戏安全约定”，如“不推不挤有礼貌”、“危险动作我不做”、“玩具用完送回家”。

*通过情景模拟，让幼儿体验不安全游戏可能导致的后果，学习正确的游戏方式。

*活动七：自我保护我能行

*防拐骗：通过情景表演（如陌生人给糖果、假装是爸爸妈妈的朋友来接人），引导幼儿学习识别陌生人，不轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走，遇到危险时大声呼救，向老师或警察叔叔求助。

*防烫伤/防触电：认识热水瓶、电源插座等危险物品，知道不能触摸。

*意外受伤怎么办：学习简单的自我救助方法，如摔倒后如何处理轻微擦伤（用干净的毛巾擦一擦），知道身体不舒服或受伤时要告诉老师或家长。

3.巩固阶段：安全我宣传（情感升华与行为巩固）

*活动八：安全小卫士在行动

*组织幼儿制作