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学校校园欺凌预防和纠正制度

为有效预防和纠正校园欺凌事件，维护和确保学校良好的教学秩序和校园环境，保障学生的身心健康和安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，结合本校实际，特制定本校园欺凌预防和纠正制度。

一、校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。具体表现形式如下：

1.肢体欺凌：推搡、拳打脚、踢踹、抢夺或毁坏财物等物理攻击行为。

2.语言欺凌：辱骂、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意中伤等。

3.社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言、恶意排斥他人，破坏他人的社交关系。

4.网络欺凌：通过网络平台，如社交软件、论坛等发布侮辱、诽谤、威胁性的言论、图片或视频等。

二、预防机制

（一）宣传教育

1.入学教育：新生入学时，将校园欺凌预防纳入入学教育内容，通过专题讲座、观看教育视频等形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法及应对措施，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

2.日常教育：将校园欺凌预防教育纳入学校日常教学计划，定期开展主题班会、法制教育课等活动。邀请公安、司法等部门的专业人员到校进行法制宣传和案例分析，增强学生的法律意识和自我保护意识。

3.宣传活动：利用校园广播、宣传栏、校报等宣传阵地，广泛宣传校园欺凌的相关知识和预防措施。组织开展以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的征文、演讲、绘画等比赛活动，营造浓厚的校园反欺凌氛围。

（二）教师培训

1.专业培训：定期组织教师参加校园欺凌预防和干预的专业培训，邀请专家学者、一线教育工作者进行授课和经验分享。培训内容包括校园欺凌的识别、干预策略、心理辅导方法等，提高教师对校园欺凌问题的认识和处理能力。

2.师德师风教育：加强教师的师德师风建设，教育引导教师关爱学生、尊重学生，平等对待每一位学生。要求教师以身作则，在日常教育教学活动中树立良好的榜样，营造和谐的师生关系。

（三）家校合作

1.家长培训：通过家长会、家长学校等形式，向家长普及校园欺凌的相关知识和预防方法，提高家长对校园欺凌问题的重视程度。指导家长关注孩子的心理健康和行为表现，加强与孩子的沟通交流，共同做好孩子的教育和管理工作。

2.家校沟通：建立健全家校沟通机制，班主任和任课教师要定期与家长进行沟通，及时反馈学生在学校的学习、生活情况。对于存在行为问题或心理问题的学生，要及时与家长沟通，共同制定教育方案，形成家校教育合力。

（四）制度建设

1.校规校纪：完善学校的校规校纪，明确禁止校园欺凌行为，并制定相应的处罚措施。将校园欺凌纳入学生综合素质评价体系，对实施校园欺凌的学生进行严肃处理，同时对积极参与预防和制止校园欺凌的学生进行表彰和奖励。

2.安全管理制度：加强学校的安全管理，建立健全校园安全巡逻制度、门禁制度、监控管理制度等。增加校园重点区域的监控设备，确保校园安全无死角。加强对学校周边环境的治理，与公安、城管等部门密切配合，共同维护校园周边的治安秩序。

三、发现机制

（一）学生举报

1.举报渠道：设立专门的校园欺凌举报信箱、举报电话和电子邮箱，并向全体学生公布。鼓励学生积极举报校园欺凌行为，对举报人进行严格保密，保护举报人的合法权益。

2.奖励机制：对举报校园欺凌行为的学生给予适当的奖励，如表扬信、奖品等。同时，对在预防和制止校园欺凌行为中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立正面典型。

（二）教师观察

1.日常观察：教师要密切关注学生的行为表现和心理状态，注意观察学生之间的关系。对于出现情绪低落、行为异常、学习成绩下降等情况的学生，要及时了解原因，排查是否存在校园欺凌问题。

2.班级管理：班主任要加强班级管理，建立良好的班级秩序和人际关系。定期组织班级活动，增强班级凝聚力和学生之间的友谊。鼓励学生相互关心、相互帮助，及时发现和化解学生之间的矛盾和冲突。

（三）监控排查

1.监控设备：充分利用校园监控设备，对校园内的重点区域进行实时监控。安排专人负责监控视频的查看和分析，及时发现可疑行为和校园欺凌事件。

2.定期排查：定期对校园进行安全排查，重点检查教室、宿舍、操场、厕所等容易发生校园欺凌的场所。查看是否存在学生之间的冲突迹象、损坏的财物等情况，及时发现和处理潜在的校园欺凌问题。

四、干预机制

（一）及时制止

1.现场制止：一旦发现校园欺凌行为，在场的教师和工作人员要立即予以制止，保护受欺凌学生的人身安全。及时将受欺凌学生带离现场，避免其受到进一步的伤害。

2.控制局面：对实施欺凌的学生要进行严肃批评教育，控制其情绪和行为，防止事态扩大。同时，要保护实施欺凌学生的自尊心，避免在公开场合进行过度指责和羞辱。

（二）调查处理