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两位数与一位数口算练习题集

在数学学习的旅程中，口算是一项不可或缺的基本功，它不仅是笔算的基础，更能有效提升孩子的思维敏捷性和数感。两位数与一位数的加减口算，是小学数学学习中的一个重要节点，需要通过适量的练习来达到熟练掌握、准确快速的程度。本练习题集旨在为孩子们提供系统且实用的练习素材，帮助他们巩固所学，提升口算能力。

一、两位数加一位数

两位数加一位数的口算，关键在于处理好个位相加是否满“十”的情况。我们可以将两位数拆分为“几十”和“几”，先让个位上的数与一位数相加，再将结果与“几十”合起来。如果个位相加满十，则需要向十位进一。

（一）不进位加法

此类题目中，两位数的个位数字与一位数相加的结果小于10，计算起来相对直接。

请计算下列各题：

23+5=，41+4=，35+3=，52+6=，16+2=，

74+3=，28+1=，63+5=，45+4=，31+7=，

56+2=，22+6=，83+4=，17+1=，65+3=。

（二）进位加法

当两位数的个位数字与一位数相加满十时，就需要向前一位（十位）进一。这是口算中的一个重点，也是容易出错的地方，需要多加练习，形成条件反射。

请计算下列各题：

28+5=，46+7=，37+5=，54+8=，19+3=，

75+6=，23+9=，68+4=，49+5=，35+7=，

53+8=，26+6=，87+5=，14+9=，69+3=。

二、两位数减一位数

两位数减一位数的口算，同样需要关注个位相减是否够减。如果够减，直接用个位数字减去一位数；如果不够减，则需要从十位退一当十，与个位数字合起来再减。

（一）不退位减法

此类题目中，两位数的个位数字大于或等于一位数，直接相减即可。

请计算下列各题：

35-2=，47-3=，56-4=，68-5=，79-7=，

24-1=，83-2=，95-5=，42-2=，51-1=，

38-6=，67-4=，72-3=，84-4=，91-0=。

（二）退位减法

当两位数的个位数字小于一位数时，需要从十位借“1”当“10”，与个位数字合并后再减。这是减法口算的难点，需要理解算理，反复练习。

请计算下列各题：

32-5=，43-7=，51-4=，65-8=，74-6=，

26-9=，82-3=，93-5=，41-2=，57-8=，

63-6=，70-5=，34-7=，81-4=，52-9=。

三、混合练习

经过分类练习后，我们来进行一些混合练习，检验一下综合运用的能力。请仔细看题，准确计算。

45+6=，72-5=，28+4=，53-6=，67+8=，

31-3=，83+5=，90-7=，19+7=，64-8=，

56+9=，73-4=，38+3=，80-6=，47+5=，

61-9=，29+8=，55-7=，76+6=，92-3=。

四、练习建议

1.循序渐进：先从基础的不进位加法和不退位减法开始，熟练后再进行进位加法和退位减法的练习，最后进行混合练习。

2.注重过程：初期练习时，可以出声说出计算过程，帮助理解算理。例如，计算28+5时，可以说“8加5等于13，20加13等于33”。

3.限时训练：在掌握算理后，可以适当进行限时训练，逐步提高口算速度，但前提是保证准确性。

4.多样化练习：可以采用听算（家长读题孩子口算）、看算、抢答、对口令等多种形式，增加练习的趣味性。

5.及时反馈：练习后要及时核对答案，发现错误及时纠正，并分析错误原因，避免再犯。对于经常出错的类型，可以进行针对性的强化练习。

6.培养数感：在练习中引导孩子观察数字特征，寻找简便算法，逐步培养数感。

口算能力的提升非一日之功，需要长期坚持和反复练习。希望这