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专科护理心理学的题目及答案

一、单项选择题（每题5分，共3题，共15分）

1.患者对疾病发生、发展、治疗、护理等方面的认知属于（）

A.自我认知

B.角色认知

C.疾病认知

D.环境认知

答案：C

解析：疾病认知指患者对自身所患疾病的了解程度，包括疾病发生、发展、治疗、护理等方面的认知。自我认知主要是对自己的个性、能力等方面的认识；角色认知是对自己在社会或家庭中角色的认知；环境认知侧重于对周围环境的认识。

2.马斯洛提出的人类基本需要层次理论中，最高层次的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.爱与归属需要

答案：C

解析：马斯洛认为人类的基本需要从低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要。自我实现需要是最高层次的需要，指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。

3.下列属于心理护理基本要素的是（）

A.护士

B.患者

C.心理学理论和技术

D.以上都是

答案：D

解析：心理护理的基本要素包括护士、患者、心理学理论和技术以及患者的心理问题。护士是心理护理的实施者，患者是心理护理的对象，心理学理论和技术是心理护理的手段和方法，患者的心理问题则是心理护理的切入点。

二、多项选择题（每题5分，共3题，共15分）

1.下列哪些属于患者常见的心理反应（）

A.焦虑

B.抑郁

C.恐惧

D.孤独

E.否认

答案：ABCDE

解析：患者在患病期间，由于身体不适、对疾病的担忧等多种因素，常常会出现焦虑、抑郁、恐惧、孤独、否认等多种心理反应。焦虑表现为对疾病的预后、治疗过程等感到不安；抑郁可能因病情长期不愈、生活方式改变等引发；恐惧多源于对疾病的未知、治疗手段的害怕等；孤独感可能由于住院与外界隔离等因素产生；否认是患者最初面对疾病诊断时常见的心理防御机制。

2.心理评估的方法包括（）

A.观察法

B.会谈法

C.心理测验法

D.作品分析法

E.调查法

答案：ABCDE

解析：观察法是通过观察患者的行为、表情等进行评估；会谈法是通过与患者面对面交谈收集信息；心理测验法利用专业的心理测验工具进行评估；作品分析法通过分析患者的绘画、日记等作品了解其心理状态；调查法通过问卷、访谈等方式向患者的家属、朋友等了解情况。这些方法都可以从不同角度对患者的心理状态进行评估。

3.护理人员应具备的心理品质包括（）

A.敏锐的观察力

B.良好的记忆力

C.稳定的情绪

D.坚强的意志

E.良好的沟通能力

答案：ABCDE

解析：敏锐的观察力有助于及时发现患者的病情变化和心理需求；良好的记忆力能准确记住患者的信息和护理要点；稳定的情绪可避免因自身情绪波动影响患者；坚强的意志能应对护理工作中的各种困难和压力；良好的沟通能力是与患者建立良好护患关系、进行有效护理的关键。

三、判断题（每题5分，共4题，共20分）

1.患者的心理状态不会影响疾病的治疗效果。（）

答案：错误

解析：患者的心理状态对疾病治疗效果有重要影响。积极的心理状态有利于提高患者的治疗依从性，增强机体的免疫力，促进疾病的康复；而消极的心理状态如焦虑、抑郁等可能影响患者的治疗配合度，导致病情加重或康复延迟。

2.心理护理只需要在患者住院期间进行。（）

答案：错误

解析：心理护理应贯穿于患者就医的全过程，包括院前、住院期间和出院后。院前的心理支持可以缓解患者对就医的紧张情绪；出院后的心理护理有助于患者康复期的心理调适，预防疾病复发和心理问题的产生。

3.所有患者面对疾病都会有相同的心理反应。（）

答案：错误

解析：不同患者面对疾病的心理反应存在差异，这受到患者的个性特征、文化程度、社会支持系统、对疾病的认知等多种因素影响。例如，性格开朗的患者可能比性格内向的患者更容易接受疾病诊断并积极面对治疗。

4.护理人员的情绪对患者没有影响。（）

答案：错误

解析：护理人员的情绪状态会对患者产生明显影响。护理人员积极乐观的情绪可以感染患者，增强患者战胜疾病的信心；而消极、烦躁的情绪可能会让患者感到不安，加重患者的心理负担。

四、简答题（每题15分，共2题，共30分）

1.简述患者角色适应不良的类型及表现。

答案：

患者角色适应不良是指患者不能顺利地完成角色转变的过程，常见的类型及表现如下：

-角色行为缺如：患者意识不到自己患病，或否认病情的严重程度，对疾病采取忽视的态度，不承认自己是患者，因而不能很好地配合医疗和护理。例如，一些癌症患者在确诊后，仍然不相信诊断结果，继续正常工作和生活，不接受治疗。

-角色行为冲突：患者在适应患者