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学校师德师风排查报告

一、背景

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是教师队伍建设的核心内容。随着社会的发展和教育改革的不断深入，对教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求。学校作为人才培养的重要阵地，教师的师德师风直接关系到学生的成长和发展，关系到学校的形象和声誉，关系到教育事业的健康发展。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，加强教师思想政治和师德师风建设，根据上级教育主管部门的工作部署，我校于[具体时间段]开展了师德师风排查工作。本次排查旨在全面了解教师的师德师风状况，发现存在的问题，及时进行整改，进一步提高教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境。

二、工作回顾

（一）组织动员

学校高度重视师德师风排查工作，成立了以校长为组长的师德师风排查工作领导小组，明确了各部门的职责分工。召开了师德师风排查工作动员大会，传达了上级文件精神，对排查工作进行了全面部署。通过校园网、宣传栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要意义，营造了良好的舆论氛围。

（二）学习教育

组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，开展师德师风专题培训和研讨活动。邀请专家学者作专题报告，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。通过学习教育，增强了教师的责任感和使命感，提高了教师的职业道德意识。

（三）自查自纠

组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真开展自查自纠活动。教师们结合自身实际，从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行了全面深入的自我剖析，查找存在的问题和不足，并撰写了个人自查报告。学校对教师的自查报告进行了认真审核，对发现的问题及时进行了反馈和整改。

（四）问卷调查

为全面了解教师的师德师风状况，学校设计了师德师风调查问卷，分别面向教师、学生和家长进行了问卷调查。共发放教师问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放学生问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放家长问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。通过对问卷数据的统计分析，了解了教师在师德师风方面的表现和存在的问题，为排查工作提供了有力的依据。

（五）走访座谈

学校组织了走访座谈活动，分别召开了教师座谈会、学生座谈会和家长座谈会。通过与教师、学生和家长的面对面交流，了解了教师在教育教学过程中的实际情况，听取了他们对师德师风建设的意见和建议。同时，学校还走访了部分社区和相关单位，了解了社会各界对学校师德师风建设的评价和看法。

三、成绩亮点

（一）教师思想政治素质不断提高

通过学习教育活动，教师们深入学习了习近平总书记关于教育的重要论述，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。教师们能够自觉贯彻党的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）教育教学行为更加规范

教师们严格遵守教育教学规律，认真履行教师职责，精心备课、上课、批改作业，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，能够关注学生的个体差异，因材施教，努力提高教育教学质量。同时，教师们积极参与教育教学改革和研究，不断探索新的教学方法和手段，提高了自身的专业素养和教学水平。

（三）师生关系更加和谐

教师们能够尊重学生的人格和权利，关心爱护每一位学生，平等对待每一位学生。在教育教学过程中，能够与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，了解学生的需求，帮助学生解决学习和生活中的困难。同时，教师们注重言传身教，以自己的高尚品德和人格魅力感染学生，成为学生的良师益友。

（四）廉洁自律意识明显增强

教师们严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风。在教育教学过程中，能够做到廉洁从教，不接受学生及家长的礼品、礼金和有价证券，不参与有偿补课等违规行为。同时，教师们能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到依法执教、廉洁奉公。

四、问题分析

（一）思想政治教育有待加强

部分教师对思想政治理论学习的重要性认识不足，学习的积极性和主动性不够。在思想政治教育方面，存在形式单一、内容枯燥等问题，导致教师的思想政治素质有待进一步提高。

（二）教育教学方法有待创新

部分教师习惯于传统的教学方法，缺乏创新意识和创新能力。在教学过程中，过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和个性差异，导致课堂教学效率不高，学生的学习兴趣和学习积极性不高。

（三）师生沟通存在障碍

部分教师与学生之间的沟通不够顺畅，缺乏有效的沟通技巧和方法。在教育教学过程中，不能及时了解学生的思想动态和学习情况，对学生的问题和困难不能给予及时的帮助和指导，导致师生关系不够和谐。

（四）有偿补课现