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青少年学生读书行为对学业成绩的影响研究

引言

社会文化价值在青少年读书行为中的引导作用是显而易见的。青少年时期，个体对社会的认知和理解尚不完全，而社会文化价值通过家庭、学校以及社会公共环境等多重渠道，潜移默化地影响着青少年的阅读偏好与阅读行为。例如，社会对于科学、历史、文学等领域的重视，会使青少年倾向于选择相关领域的书籍；社会对某些人物、事件或思想的推崇，也会影响青少年的阅读取向。

青少年群体常常是社会变革的重要力量。通过阅读，青少年可以接触到不同的思想和理论，这些思想和理论有可能激发他们对传统文化、价值观念甚至社会制度的质疑。这种质疑和思考，