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卷首语写作：点亮文集的第一束光——学生实用指导与范例

卷首语，犹如一本书籍、一本刊物或一次活动纪念册的“脸面”与“眼睛”。它篇幅虽短，却承载着开宗明义、引人入胜、传递情感、概括主旨的重要使命。对于同学们而言，无论是班级文集、校刊投稿，还是各类活动的纪念册，一篇出色的卷首语都能为整个作品增色不少，展现出独特的思想与文采。本文将结合学生的实际需求，从卷首语的核心特质、写作要点、常见类型及范例点评等方面，提供一些实用的指导。

一、卷首语的核心特质：短小精悍，意蕴深长

卷首语的首要特质是“精”。它不求面面俱到，但求一针见血；不求辞藻华丽，但求真挚动人。其核心功能在于：

1.定调引航：确立整个文集或活动的情感基调与主题方向，如同为读者打开一扇窗，预示着窗外的景致。

2.吸引读者：以精炼的语言迅速抓住读者的注意力，激发其阅读下去的兴趣。

3.传递心声：表达编者、组织者或特定群体的情感、思考与期望。

因此，写作卷首语，需在“短”字上下功夫，在“意”字上做文章，力求“言有尽而意无穷”。

二、写作要点详解：从构思到落笔

（一）明确主旨与对象：为何而写，写给谁看

动笔之前，首先要思考：

*写作目的：是新学期的展望？是毕业季的感怀？是某次活动的总结与致敬？还是对某一主题的阐释？主旨不清，文章则易散漫。

*目标读者：是同学、老师？还是包含家长或更广泛的群体？对象不同，语言风格、情感侧重也应有所区别。

例如，写给同学的卷首语，可以更活泼、更贴近校园生活；写给师长的，则应多一份敬重与感恩。

（二）精心构思开篇：“凤头”巧引，引人入胜

开篇是卷首语的“脸面”，需精心打磨。常见的开篇方式有：

1.情境引入式：描绘一个与主题相关的生动场景或特定时刻，如“当第一片银杏叶悄然飘落，我们知道，秋天已带着诗意的笔触，为校园换上了新装。”

2.设问激趣式：提出一个引人深思或与主题相关的问题，引发读者共鸣与思考，如“时光是什么？是教室里的琅琅书声，还是运动场上挥洒的汗水？”

3.名言警句式：引用一句与主旨契合的名言、诗句或俗语，增强文章的文化底蕴和说服力，如“‘书是人类进步的阶梯。’在这个充满书香的季节，我们又一次踏上了探索智慧的旅程。”

4.直接点题式：开门见山，直接阐明主旨，简洁明了，如“本期校刊，我们聚焦‘青春与梦想’，记录下同学们奋斗的足迹与闪耀的星光。”

（三）锤炼语言表达：言简意赅，情真意切

卷首语的语言应力求：

1.精炼：避免空话、套话，用最简洁的文字表达最丰富的内涵。删去一切不必要的修饰和冗余信息。

2.生动：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的形象感和感染力，但切忌堆砌辞藻，以辞害意。

3.真挚：情感要真实自然，发自内心。矫揉造作的情感只会引起读者的反感。用自己的语言说自己的话，表达自己的真情实感。

（四）注重情感的真实流露

卷首语不是空洞的口号，也不是华丽的辞藻堆砌。它需要有温度，有情感。无论是对过往的追忆、对当下的珍惜，还是对未来的憧憬，真挚的情感最能打动人心。同学们在写作时，不妨多问问自己：我真正想表达的是什么？这种情感是否发自内心？

三、常见类型与范例点评

（一）新学期/新学年卷首语

范例一：

九月，带着夏末的余温，裹挟着秋的爽朗，悄然开启了新的篇章。教室里，崭新的课本散发着墨香；操场上，跃动的身影充满了力量。我们如同蓄势待发的航船，再次扬帆，目标是知识的海洋，是更远的远方。愿我们在新的征途上，以好奇为桨，以勤奋为帆，不惧风浪，勇敢探索，书写属于自己的精彩故事。

点评：开篇点明时节与新学期的氛围，运用“航船”、“桨”、“帆”等比喻，生动形象地表达了对新学期的期望与展望，语言积极向上，富有感召力。

（二）毕业纪念册卷首语

范例二：

当六月的风拂过，空气中弥漫着离别的气息，也交织着收获的甘甜。还记得吗？那些年，我们一起在晨曦中诵读，在午后的课堂上凝神，在黄昏的操场上畅谈。教室里的每一张课桌，都刻着我们的青春密码；校园里的每一寸草木，都见证了我们的成长足迹。今日，我们即将告别，奔赴各自的远方。这本纪念册，是我们共同的青春注脚，愿它承载着我们的欢笑与泪水，成为连接你我记忆的纽带，温暖前行的每一段旅程。

点评：以“六月的风”起兴，触发离别之情。通过“还记得吗？”的设问，引出共同的校园记忆，细节描写（课桌、草木）增强了代入感。情感真挚，既有不舍，也有对未来的祝福，符合毕业纪念册的主题。

（三）主题活动卷首语（如：读书节、科技节）

范例三：

文字，是穿越时空的信使；书籍，是智慧凝结的灯塔。在这个金色的十月，我们迎来了属于我们的读书节。打开一本书，便是开启了一段奇妙的旅程。你可以与先贤对话，感受思想的碰撞；你可以遨游四海，领略不同的风土人情；你可以沉浸故事，体验别样的人生。愿我们都能在墨香的浸