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2025年国家开放大学《学前教育心理学》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前儿童心理发展最快的时期是（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青年期

答案：B

解析：幼儿期是儿童心理发展的关键时期，此阶段儿童在认知、语言、社会性等方面都呈现出快速发展的特点，是学前教育的重点阶段。

2.学前儿童思维的主要特点是（）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直觉行动性

D.形式逻辑性

答案：A

解析：学前儿童的思维主要以具体形象思维为主，他们对事物的理解依赖于感官经验和具体形象，抽象逻辑思维能力尚处于发展初期。

3.在学前教育中，教师常用的表扬方式是（）

A.物质奖励

B.口头表扬

C.公开批评

D.冷静忽视

答案：B

解析：口头表扬是学前教育中常用的正面强化方式，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自信心。

4.学前儿童情绪发展的主要特点不包括（）

A.情绪体验丰富

B.情绪波动大

C.情绪表达外露

D.情绪控制能力强

答案：D

解析：学前儿童的情绪发展特点包括情绪体验丰富、波动大、表达外露，但由于神经系统发育未完全成熟，情绪控制能力相对较弱。

5.学前儿童社会性发展的核心是（）

A.自我意识的形成

B.逻辑思维能力的发展

C.感知觉能力的提高

D.运动能力的发展

答案：A

解析：自我意识的形成是社会性发展的核心，它关系到儿童如何认识自己、与他人互动以及适应社会环境。

6.在学前教育中，游戏的主要教育价值体现在（）

A.娱乐性

B.发展儿童智力

C.促进儿童社会性发展

D.培养儿童艺术技能

答案：C

解析：游戏是学前儿童的主要活动形式，其在促进儿童社会性发展方面具有重要作用，能够帮助儿童学习交往技能、合作精神和规则意识。

7.学前儿童认知发展的基本规律不包括（）

A.发展的学前性

B.发展的个体差异

C.发展的阶段性

D.发展的被动性

答案：D

解析：学前儿童认知发展具有学前性、个体差异和阶段性等特点，发展是积极主动的过程，而非被动接受。

8.学前儿童语言发展的关键期是（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青年期

答案：A

解析：婴儿期是儿童语言发展的关键期，此阶段儿童对语言的感知和理解能力最强，是语言学习的重要时期。

9.学前儿童注意发展的主要特点是（）

A.注意稳定性强

B.注意范围广

C.注意分配能力弱

D.注意转移能力快

答案：C

解析：学前儿童的注意稳定性较差，容易受到外界干扰，注意分配能力也相对较弱，需要教师采用多种教学方法来吸引和保持他们的注意力。

10.学前儿童道德发展的主要特点是（）

A.道德观念明确

B.道德行为规范

C.道德情感丰富

D.道德判断能力强

答案：C

解析：学前儿童的道德发展主要表现为道德情感的发展，他们对是非善恶的判断能力尚处于初级阶段，需要通过具体情境和榜样来学习道德规范。

11.学前儿童记忆发展的主要特点是（）

A.记忆的精确性高

B.记忆的理解性弱

C.记忆的持久性强

D.记忆的提取速度快

答案：B

解析：学前儿童的记忆主要以形象记忆为主，记忆的理解性和逻辑性较弱，容易受到干扰和遗忘，精确性和提取速度也相对较慢。

12.学前儿童攻击性行为的主要表现不包括（）

A.言语攻击

B.肢体攻击

C.冷漠忽视

D.负面情绪表达

答案：C

解析：学前儿童的攻击性行为主要表现为言语攻击、肢体攻击和负面情绪表达等，冷漠忽视不属于攻击性行为的表现。

13.学前儿童情绪发展的一个重要标志是（）

A.情绪体验简单

B.情绪表达内隐

C.情绪理解能力增强

D.情绪控制能力弱

答案：C

解析：情绪理解能力的增强是学前儿童情绪发展的重要标志，它关系到儿童如何识别、表达和管理自己的情绪，以及如何理解和回应他人的情绪。

14.在学前教育中，教师观察法的主要目的是（）

A.评估儿童的学习成绩

B.了解儿童的发展状况

C.制定教学计划

D.纠正儿童的行为错误

答案：B

解析：教师观察法的主要目的是了解儿童的发展状况，包括他们的认知、语言、社会性、情绪等方面的表现，为教育提供依据。

15.学前儿童问题解决能力的发展主要依赖于（）

A.记忆能力

B.思维能力

C.注意能力

D.感知觉能力

答案：B

解析：问题解决能力是思维能力的重要组成部分，学前儿童问题解决能力的发展主要依赖于他们思维能力的发展，包括分析、判断、推理等方面的能力。

16.学前儿童社会性发展的一个重要任务是（）

A.发展感知觉能力

B.培养自我意识

C.提高运动技能

D.增强记忆