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一、基础训练
1.在生活中,我们有过以下的体验或观察:①写字的笔杆握笔处不平;②厨房的菜刀
刀刃磨得很薄;③装订试卷时用力按压订书机;④鞋底花纹做的很深。其中主要目的为
[net]
了增大压强的是,增大摩擦的是。(填写序号)
2.如图9-1-5所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的
木块匀速直线滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程
中,弹簧测力计的示数,木块对桌面的,木
块对桌面的压强。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)图9-1-5
3.甲、乙两物体,质量之比为3:5,放在水平桌面上,与桌面的接触面积之比为1:2,则甲、
乙两物体对桌面的之比为,压强之比为
4..如下图9-1-6所示的四个实例中,设计的目的是为了增大压强的是()
图9-1-6
5.下列事例中,属于减小压强()
A.铁轨铺在一根根枕木上B.斧头具有很窄的刃
C.注射器的针头做得很尖D.啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙
二、提高能力
6.图9-1-7是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、
乙两种物质分别制成实心正方体A.B,把它们平放在水平地面上,则两正方
体A.B对水平地面的压强之比为()
A.8:1B.4:3C.1:2D.4:1
图9-1-7
7.同种材料制成的几个圆柱体,它们的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖
直放在水平桌面上,则()
A.较高的圆柱体对桌面的压强大B.较粗的圆柱体对桌面的压强大
C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大D.它们对桌面的压强一样大
8.如图9-1-8所示,仔细观察订书机,它的结构应用了许多
知识,其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.
A.增大压强的地方:;
B.减小压强的地方:。
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