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实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑研讨材料

科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。这一战略的实施，对于全面提高我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，具有极其重要的意义。在新时代背景下，强化现代化建设人才支撑是实施科教兴国战略的关键环节，我们必须深入探讨并积极实践。

科教兴国战略的重要意义

科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

从历史角度看，科技和教育一直是推动人类社会进步的重要力量。工业革命以来，科技的飞速发展极大地改变了人类的生产生活方式，使社会生产力得到了前所未有的提升。而教育则为科技的发展提供了源源不断的人才支持，培养了一代又一代具有创新精神和实践能力的高素质人才。

在当今时代，科技竞争日益激烈，科技创新能力已经成为衡量一个国家综合国力的重要标志。一个国家只有拥有强大的科技实力，才能在国际竞争中占据优势地位。同时，教育作为培养人才的基础工程，对于提高国民素质、促进社会公平正义、推动经济社会可持续发展具有不可替代的作用。

我国作为一个发展中大国，要实现现代化建设的宏伟目标，必须坚定不移地实施科教兴国战略。通过科技创新，提高我国的自主创新能力，推动产业升级和经济结构调整，实现经济的高质量发展。通过教育改革和发展，培养更多适应现代化建设需要的高素质人才，为国家的长远发展提供坚实的人才保障。

现代化建设人才支撑的现状与问题

近年来，我国在实施科教兴国战略方面取得了显著成就，人才培养和科技创新能力不断提高。我国已经建成了世界上规模最大的教育体系，高等教育毛入学率达到了较高水平，为国家培养了大量的专业人才。同时，我国在一些关键领域取得了重要的科技创新成果，如高铁、5G通信、航天航空等，展示了我国强大的科技实力。

然而，我们也必须清醒地认识到，我国在现代化建设人才支撑方面还存在一些问题和不足。

人才结构不合理

一方面，高端创新人才相对匮乏，尤其是在一些前沿科技领域和关键核心技术方面，缺乏具有国际影响力的顶尖人才。另一方面，技能型人才短缺，难以满足制造业转型升级和服务业高质量发展的需求。

人才培养质量有待提高

一些高校和职业院校的人才培养模式与市场需求脱节，课程设置不合理，实践教学环节薄弱，导致培养出来的学生缺乏创新精神和实践能力，难以适应社会发展的需要。

人才激励机制不完善

在人才评价、薪酬待遇、职业发展等方面存在一些不合理的地方，导致人才的积极性和创造性没有得到充分发挥。一些优秀人才的价值没有得到合理体现，存在人才流失的现象。

科技创新生态有待优化

科技研发投入不足，科研基础设施建设相对滞后，产学研用结合不够紧密，科技成果转化效率不高，制约了科技创新能力的提升。

强化现代化建设人才支撑的具体措施

深化教育改革，提高人才培养质量

推进基础教育优质均衡发展：加大对基础教育的投入，改善办学条件，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。推进义务教育优质均衡发展，缩小城乡、区域、校际之间的差距，为每个孩子提供公平而有质量的教育。

加快高等教育内涵式发展：优化高等教育布局结构，加强“双一流”建设，提高高校的学科水平和创新能力。推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，培养适应新时代发展需要的复合型人才。深化高校人才培养模式改革，加强实践教学，提高学生的创新精神和实践能力。

大力发展职业教育：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，培养大批高素质的技术技能人才。推进1+X证书制度试点，提高职业教育的吸引力和竞争力。加强职业教育与普通教育的协调发展，为学生提供多样化的成才路径。

加强人才引进和培养，优化人才结构

加大高端人才引进力度：制定更加优惠的政策措施，吸引海外高层次人才回国创新创业。建立高端人才需求目录，开展精准引才，重点引进一批在前沿科技领域和关键核心技术方面具有国际影响力的顶尖人才。

加强本土人才培养：实施重大人才工程，培养一批具有创新能力和发展潜力的中青年人才。加强人才培养载体建设，建设一批国家级和省级重点实验室、工程技术研究中心等科研平台，为人才提供良好的科研条件和创新环境。

优化人才结构：根据产业发展需求，调整人才培养方向和专业设置，加强对新兴产业、战略性产业和传统产业转型升级所需人才的培养。加强技能型人才培养，提高技能型人才的社会地位和待遇，营造尊重技能、崇尚技能的良好氛围。

完善人才激励机制，激发人才创新活力

建立科学合理的人才评价体系：破除“五唯”（唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项、唯帽子）倾向，建立以创新价值、能力、贡献为导