山东省菏泽市定陶区2026届九年级化学第一学期期中经典模拟试题含解析.docVIP

山东省菏泽市定陶区2026届九年级化学第一学期期中经典模拟试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．作为相对原子质量标准的1个碳原子的质量是1.993×10﹣26kg，1个X原子的质量为6.643×10﹣27kg，则该X原子的相对原子质量为（）

A．1 B．2 C．3 D．4

2．下列物质属于氧化物的是

A．KMnO4 B．N(NO2)3 C．空气 D．O2

3．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．认为与本次实验无关，不予理睬

C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分

D．向老师请教生成黑色物质的原因

4．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()

A．将燃着的木条伸入集气瓶中 B．将集气瓶倒扣在水中

C．观察颜色 D．闻气味

5．学习化学应学会准确记录实验相关信息，以下实验信息记录符合实际的是（）

A．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰

C．碳酸氢铵固体加热时质量逐渐增加 D．紫色的石蕊试液滴入雪碧中变红

6．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；c向试管中装药品，试管口放一小团棉花，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热；f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是

A．bcadef B．abcdef

C．bcadfe D．abcdfe

7．机动车驾驶员严禁酒后驾车，交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的酒精分子可以使橙红色的重铬酸钾变成绿色的硫酸铬．重铬酸钾（K2Cr2O7）中铬（Cr）的化合价为（）

A．+3 B．+5 C．+6 D．+7

8．下列有关叙述不正确的是（）

A．人体缺铁会引起贫血

B．老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折

C．缺碘会导致人的甲状腺肿大

D．人体摄入微量元素越多越好

9．实验时一定要遵循实验规则,下列有关实验的先后顺序描述错误的是（）

A．实验室称量药品时,要先将托盘天平调平,再称量

B．加热试管前要先将试管外壁的水擦干,再用酒精灯加热

C．检查装置气密性时,先用手捂试管,再将导管放入水中

D．高锰酸钾制取氧气时,实验结束前先将导管从水中移出,再熄灭酒精灯

10．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。从微观角度解释下列宏观现象，其中不合理的是（）

A．闻到桂花的香味--分子在不停地运动

B．温度计内汞柱液面上升--汞原子体积变大

C．向自行车轮胎中充气--分子间有间隔

D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子--分子很小

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．如图是自然界中碳循环的示意图，回答下列问题：

（1）据图分析，自然界中碳循环主要通过___________（填物质名称）进行实现。

（2）根据图中所示，产生二氧化碳的一种途径：______________________。

（3）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一种重要途径，用化学式表示二氧化碳和水反应的表达式为_________________。绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，反应是将___________能转化为化学能。由以上两个反应可以看出，即使反应物相同，但如果______不同，反应产物也可能不同。

（4）据统计，大气中每年新增二氧化碳约为185～242亿吨，而其综合利用还不足1亿吨/年。二氧化碳含量升高会导致的一种环境问题是________。降低大气中二氧化碳的一种方法：____________。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．清凉甘甜的雪碧中常含柠檬酸.已知柠檬酸的化学式为C6H8Ox它的相对分子质量为192.请回答:

（1）x的值为_____________；

（2）柠檬酸由_______________种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为_______________；

（3）38.4g柠檬酸中含氧元素的质量是_____________g.

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．利用分子和原子的知识，从微观角度解释下列问题。

（1）水蒸发变成水蒸气___________________。

（2）水通电生成氢气和氧气的微观过程_________________。

14．某拓展性学习小组在学校科学实验创新