大班音乐教案逛公园含反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班音乐教案逛公园含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合音乐课程标准，旨在通过“逛公园”这一主题，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和音乐表现力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，承担着激发幼儿对音乐兴趣、培养音乐素养的重要作用。核心概念包括音乐节奏、旋律和歌词，技能包括跟随音乐节奏进行律动、演唱歌曲等。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础，对音乐有了一定的兴趣，但音乐感知能力和表现力仍有待提高。他们具备一定的生活经验，对公园场景有一定的认知，能够根据歌词内容进行想象。然而，部分幼儿可能存在节奏感不强、音准把握不准确等问题。教学设计中需关注幼儿个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到充分发展。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。

（2）教学策略

创设生动有趣的教学情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

运用多种教学方法，如律动、演唱、表演等，提高幼儿的音乐素养。

关注幼儿个体差异，提供个性化的指导和支持。

引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学目标

1.知识的目标

说出公园中常见的景物名称和活动内容。

列举歌曲中包含的节奏和旋律特点。

解释歌曲中歌词的含义和情感表达。

2.能力的目标

设计简单的动作来表现歌曲的节奏和旋律。

演唱歌曲，并能跟随节奏进行律动。

评价同伴的演唱和表演，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。

感受公园生活的美好，增强对自然环境的热爱。

培养团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.科学思维的目标

分析歌曲的结构和旋律特点。

比较不同歌曲的节奏和旋律。

归纳音乐与生活之间的联系。

5.科学评价的目标

评价自己的演唱和表演，找出不足之处。

评价同伴的表现，提出改进建议。

评价整个教学活动的效果，反思教学策略的有效性。

三、教学重难点

教学重点：通过“逛公园”这一主题，引导幼儿感知音乐节奏和旋律，并能用简单的动作和声音表现歌曲内容。

教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，尤其是对于节奏较复杂或旋律起伏较大的歌曲，幼儿可能难以准确把握。这需要教师通过多样化的教学活动和重复练习来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：10张与公园主题相关的图片、3首适合大班幼儿演唱的歌曲、5个节奏道具、1套多媒体课件，以及1份详细的教案。学生方面，需提前收集有关公园的图片和故事，准备画笔和纸张。同时，教室环境布置应温馨舒适，座位安排便于小组合作，黑板板书设计清晰明了，以便于教学内容的展示和学生的互动。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师引导：教师以欢快的音乐导入，带领幼儿做简单的热身律动，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣。

2.学生活动：幼儿跟随教师一起做律动，感受音乐的节奏，为接下来的学习做好铺垫。

新授环节（30分钟）

任务一：感知公园环境（5分钟）

1.教师引导：教师展示公园的图片，引导幼儿观察并说出公园里常见的景物，如花坛、小桥、滑梯等。

2.学生活动：幼儿观察图片，积极回答问题，说出公园里常见的景物。

任务二：探索音乐节奏（10分钟）

1.教师引导：教师播放一首与公园主题相关的歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏。

2.学生活动：幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

任务三：学习歌曲《逛公园》（10分钟）

1.教师引导：教师教唱歌曲《逛公园》，注意歌词与动作的结合。

2.学生活动：幼儿跟随教师学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词内容。

任务四：创编动作（5分钟）

1.教师引导：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如模仿小鸟飞翔、小草生长等。

2.学生活动：幼儿分组讨论，创编动作，并进行展示。

任务五：合作表演（5分钟）

1.教师引导：教师组织幼儿进行合作表演，每个幼儿负责一个动作或一句歌词。

2.学生活动：幼儿合作完成表演，展示自己的学习成果。

巩固环节（5分钟）

1.教师引导：教师带领幼儿复习歌曲《逛公园》，并检查幼儿的动作和歌词掌握情况。

2.学生活动：幼儿跟随教师复习歌曲，展示自己的学习成果。

小结环节（5分钟）

1.教师引导：教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏和动作表现的重要性。

2.学生活动：幼儿回顾学习过程，分享自己的收获。

当堂检测环节（5分钟