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幼儿小班美术狮子活动设计

日期:

演讲人：XXX

狮子形象认知

创意材料探索

基础技法训练

主题创作实践

作品展示互动

安全操作规范

目录

contents

01

狮子形象认知

动力系统

采用16缸V型排列结构，单缸功率达280马力，总装机功率达到3040千瓦，具有高功率密度和良好燃油经济性特点。

16V280ZJA型柴油机

配备高效涡轮增压系统，通过废气再循环技术提升进气压力，使柴油机在高原地区仍能保持稳定功率输出。

涡轮增压技术

采用独立的水冷和油冷系统，配备大容量散热器组，确保柴油机在持续高速运行时保持最佳工作温度。

双机组冷却系统

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牵引电动机采用架悬式安装，通过空心轴万向节传递动力，有效降低簧下质量，提高高速运行稳定性。

轮对空心轴全悬挂装置

采用先进的交流发电机配合硅整流装置，输出平稳直流电驱动六台并联的ZD106型牵引电动机。

交-直流电传动系统

通过微机系统实时监测柴油机工况，自动调节励磁电流，保持恒功率输出范围达到120-170km/h。

微机控制恒功调节

传动系统

02

创意材料探索

安全颜料涂色体验

水溶性无毒颜料选择

选用符合儿童安全标准的可水洗颜料，避免含重金属或刺激性成分，确保幼儿皮肤接触无风险。颜料色彩应鲜艳且易于混合，激发幼儿对色彩搭配的兴趣。

创意表达引导

通过提问“狮子的鬃毛是什么颜色？”启发幼儿打破常规认知，尝试使用彩虹色或想象色涂鸦，培养艺术创造力。

工具与操作指导

提供粗柄画笔、海绵印章等适合小班幼儿抓握的工具，示范点涂、平刷等基础技法，鼓励幼儿自由探索狮子鬃毛的色彩渐变效果。

材料预处理与选择

剪裁长度适中的彩色毛线（约10-15厘米），避免过细或易脱丝的材质，确保幼儿操作时不会缠绕或误食。可提供波浪形、闪光线等特殊材质增加趣味性。

粘合技巧教学

立体造型拓展

毛线鬃毛制作方法

使用儿童专用白胶或双面胶，示范如何将毛线呈放射状粘贴在狮子头部轮廓周围，强调“先涂胶再按压”的步骤，锻炼幼儿手部精细动作。

引导幼儿将毛线卷曲、打结或分层粘贴，制作蓬松感鬃毛，结合触觉体验描述“柔软”与“粗糙”的质感差异。

撕纸形状练习

示范从狮子头部外缘向内逐层叠加粘贴纸片，通过深浅色纸交替使用增强层次感，过程中融入“大小”“疏密”等空间概念认知。

分层粘贴策略

综合材料组合

鼓励幼儿将撕贴纸片与亮片、纽扣等装饰物结合，设计个性化狮子鬃毛，提升作品丰富度并强化手眼协调能力。

提供韧性适中的彩色手工纸，指导幼儿用双手拇指和食指对向撕出长条、三角形等不规则纸片，模拟狮子鬃毛的自然形态。

手工纸撕贴技巧

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基础技法训练

引导幼儿将手掌完全张开，蘸取适量橙色或棕色颜料，均匀按压在画纸上形成狮身轮廓。强调手指分开的角度控制，确保拓印出清晰的掌纹和指尖细节，为后续添加狮鬃奠定基础。

手掌造型与拓印技巧

鼓励幼儿尝试混合黄色与红色颜料拓印，观察色彩融合效果，或分次叠加浅深色拓印层，塑造立体毛发质感。需示范颜料用量控制，避免过度湿润导致画面模糊。

多色叠加与层次感

手掌拓印狮身

棉签点画斑纹

点画技法与斑纹分布

提供黑色与褐色颜料，演示棉签垂直点按技法，在狮身两侧规律性点缀圆形或条形斑纹。通过对比真实狮子照片，讲解斑纹集中分布于腹部与腿部的生物特征。

精细动作训练

创意斑纹设计

选用不同粗细棉签（标准棉签与牙签棉签）进行分级练习，粗棉签用于大块斑纹，细棉签勾勒边缘细节，锻炼幼儿手腕控制力与手眼协调能力。

在掌握基础点画后，启发幼儿设计心形、星形等趣味斑纹，或尝试用荧光颜料在暗色背景上创作夜光斑纹，激发想象力与色彩搭配能力。

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圆形组合构图

几何图形分解教学

将狮子头部分解为大圆（脸型）+半圆（耳朵）+扇形（鬃毛）的组合，使用不同尺寸圆形模具辅助绘画。通过拼贴游戏让幼儿理解图形组合逻辑，降低造型难度。

空间布局引导

示范中心构图法，将狮头置于画纸中央，周围放射状添加太阳、草丛等元素。提供构图模板（十字分割线、九宫格）帮助幼儿掌握主体与背景的比例关系。

综合材料运用

结合撕纸圆形贴鬃毛、毛线缠绕装饰边框、亮片粘贴表现眼睛高光等多元手法，丰富画面质感。强调胶水涂抹范围控制与材料收纳整理等操作规范。

04

主题创作实践

材料选择与准备

选用彩色卡纸、胶水、背景纸等基础材料，引导幼儿通过撕纸方式表现狮子的鬃毛形态，锻炼手部精细动作能力。注意提供不同纹理的纸张（如皱纹纸、瓦楞纸）以增强画面层次感。

森林之王撕纸画

造型指导要点

示范如何用大块黄色纸撕出狮子头部轮廓，再用橘红色纸条表现放射状鬃毛。强调撕纸边缘的锯齿感可模拟真实狮鬃的蓬松质感，同时指导幼儿合理布局五官位置。

创意延伸活动

鼓励幼儿在背景添加撕纸树木或太阳，构成完整的森林场景。可结合绘本《狮子爸爸的茶会》开展情境导入，激发幼儿对丛林生态的想象。