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高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系导学案（2）

第四章运动和力的关系

4.2实验:探究加速度与力、质量的关系

1、学会用控制变量法研究物理规律,

2、学会怎样由试验结果得出结论,

3、探究加速度与力、质量的关系

对照给出的实验视图完成下列问题

1．描述物体运动状态的物理量是?什么情况下说明物体的运

动状态变了?你怎么理解加速度?

2．根据自己经验,物体加速度的大小跟哪些因素有关?可能

有什么关系?我们用什么方法来探究加速度跟这些物理量的

关系?

3．实验时我们需要测量哪些物理量,怎么测量?测量的数据怎么处?为什么?

4．小车运动过程中要受到木板给它的摩擦力,怎样平衡这个摩擦力?又怎样去验证摩擦力被完全平

衡了?在探究加速度与力、质量的关系的实验中平衡了摩擦力后,改变重物的质量,或者是改变小车

的质量,是否还需要重新平衡摩擦力呢?

5．实验结论:物体的加速度与物体的成反比,与物体成正比.

一、实验目的

探究加速度与力、质量的关系:当质量一定是,加速度与力成；当作用力一定是,加速度与质量成.

二、实验原

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1、采用控制变量法:当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时,我们设法控制某些参量使之不

变化,而研究其中的变化的方法.本试验有Fma三个参量,研究加速度与力、质量的关系时,我们先

控制一个变量.即当力不变时,加速度与的关系；当质量不变时,加速度与的关系.

2、要测量的物理量有:

三、实验器材

打点计时器,纸带及复写纸片,小车,一端附有定滑轮的长木板,小桶和砂,细绳,导线,天平,,砝码.

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纸带打点计时器

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四、实验步骤

/

1、用天平测出小车和小桶的质量M和M,把数值记录下来.

2、按图把实验器材装好,不挂小桶.

3、平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,让小车能在其上面做匀速运动.

4、把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,先接通电源在放开小车,取下纸带并标上号码.

5、保持质量不变,做上述试验,把力对应的纸带标好.

6、保持力不变,做上述试验,将质量对应的纸带标好.

7、计算出加速度,作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像.

【合作探究】

一、实验数据记录及数据处

表一:

物理量123456

质量M

1/M

加速度

a

表二:

物理量123456

作用力

F

加速度

a

画出图像:

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