秋一年级道德与法治上册第课我认识您了教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

秋一年级道德与法治上册第课我认识您了教案新人教版（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

学生能说出本节课涉及的关键概念和定义。

学生能列举出至少3个与主题相关的实例。

学生能解释概念之间的内在联系。

2.能力目标

学生能设计一个简单的实验，验证所学原理。

学生能运用所学知识解决实际问题。

学生能通过小组讨论，提出并论证自己的观点。

3.情感态度与价值观目标

学生能表现出对科学探究的兴趣和热情。

学生能认识到科学知识在生活中的重要性。

学生能树立科学严谨的态度，尊重事实。

4.科学思维目标

学生能运用归纳和演绎的方法分析问题。

学生能识别并应用科学方法进行探究。

学生能批判性思考，识别假设和结论之间的逻辑关系。

5.科学评价目标

学生能评价实验设计是否合理。

学生能评估他人观点的合理性。

学生能反思自己的学习过程，提出改进建议。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够在教师的引导下，说出本节课所学的科学概念，并能列举至少3个相关实例。

学生能够解释科学现象与概念之间的关系，并能用图表或文字形式进行展示。

2.能力目标

学生能够设计一个简单的科学实验，并能够通过实验结果来论证假设。

学生能够在小组讨论中，运用批判性思维，设计问题解决方案，并能够清晰地表达自己的观点。

3.情感态度与价值观目标

学生能够展现出对科学探究的兴趣和好奇心，并在实践中体验到科学学习的乐趣。

学生能够认识到科学知识对个人和社会的重要性，并树立起科学的态度和价值观。

学生能够尊重他人的观点，并在评价他人工作时展现出公正和客观。

三、教学重难点

教学重点在于学生对核心科学概念的理解和应用，难点则在于学生对于复杂实验设计及科学原理的深入理解。难点之所以成为难点，是因为实验设计涉及多步骤逻辑思维，且学生可能缺乏相关背景知识。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、准备图表和模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，并提前规划黑板板书框架。这些准备确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

导入环节旨在激发学生的学习兴趣，并为新课的讲授做好铺垫。

教师活动：

1.利用多媒体展示与新课相关的图片或视频，引发学生的好奇心。

2.提出与新课相关的问题，引导学生进行初步思考。

3.通过故事或实例，将学生带入新课的学习情境。

学生活动：

1.观察图片或视频，提出自己的疑问。

2.积极思考，回答教师提出的问题。

3.聆听故事或实例，理解新课的学习背景。

2.新授（35分钟）

新授环节是教学过程的重点，以下是针对“科学探究方法”这一主题的5个教学任务，每个任务都精心设计了活动方案并进行了详细讲解。

任务一：观察与描述（10分钟）

教学目标：

认识观察在科学探究中的重要性。

学习使用科学观察的方法进行描述。

活动方案：

1.教师展示不同的观察对象，如植物、动物、物体等。

2.学生分组进行观察，并记录观察结果。

3.学生展示自己的观察记录，教师进行点评。

教师活动：

1.引导学生注意观察的细节，如颜色、形状、大小等。

2.强调观察时的客观性和准确性。

3.教授学生如何使用图表、文字等形式进行描述。

学生活动：

1.仔细观察，记录观察结果。

2.使用图表、文字等形式进行描述。

3.积极展示自己的观察结果，并接受他人的评价。

即时评价标准：

学生能够准确描述观察对象的基本特征。

学生能够使用科学观察的方法进行描述。

任务二：提出问题（5分钟）

教学目标：

学会从观察中发现问题。

学习如何提出有针对性的问题。

活动方案：

1.教师引导学生回顾观察结果，并提出问题。

2.学生分组讨论，提出自己的问题。

3.学生展示自己的问题，教师进行点评。

教师活动：

1.引导学生从观察中发现问题。

2.强调问题的科学性和合理性。

3.教授学生如何提出有针对性的问题。

学生活动：

1.积极思考，提出自己的问题。

2.分组讨论，提出有针对性的问题。

3.展示自己的问题，并接受他人的评价。

即时评价标准：

学生能够从观察中发现问题。

学生能够提出有针对性的问题。

任务三：假设与预测（10分钟）

教学目标：

学会根据观察和问题提出假设。

学习如何进行预测。

活动方案：

1.教师展示一个现象或实验，引导学生提出假设。

2.学生分组讨论，提出自己的假设。

3.学生展示自己的假设，教师进行点评。