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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级601授课授间10，6
课题分数混合运算（一）课型新课安排1
教1.使学生掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算。
学2.解决简单的分数混合运算的实际问题，理解整数的运算律在分数
中同样适用。
目
标3.能利用方程解决有关分数混合运算的实际问题
(三维目标)
教学重点正确计算分数混合运算。
教学难点利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。
教学方法自主学习，合作探索辅助教具幻灯片
教学过程
一、旧知铺垫
我们的淘气也有个，那就是做计算题。今天，他想和大家比试比试！
1、出示计算题
要求：先说出运算顺序，再计算。
48÷2÷616×（15÷3）18÷2×10
13×2×572÷（9÷3）24÷（2×3）
2、揭示课题
今天，我们一起研究分数混合运算（板书课题）
二、合作学习，探究分数混合运算的顺序
1、出示问题情境
过渡语：经过课前的谈话，我了解到的很广泛。相信大家也参加了不少的小
组吧！淘气在课下的时候对参加小组的情况作了个。
2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？
3、你能提出哪些数学问题？
4、解决问题：航模小组有多少人？
①请你先估算一下航模小组有多少人？（说明理由）
②请你用图来表示三个量之间的关系。
（学生尝试画图，巡视）
③学生独立思考和组内交流后，进行全班交流。
（学生边师边板书）
④尝试计算
我们用画图的方法，清楚地了解了三个量之间的关系，请你算一算，航模小组到底有多少
AnqingForeignLanguagesSchoolPrimarySchoolElectronicsonPreparation
Paper
学科数学班级601TeachingteacherLiLianghongTeachingtime10,6
课题MixedFractionOperations(1)课型新课
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