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高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系-附解析

4.2实验:探究加速度与力、质量的关系

1．(2020·北京高考真题)在“探究加速度与物体受力、物体质量的关”实验中,做如下探究:

(1)为猜想加速度与质量的关,可利用图1所示装置进行对比实验.两小车放在水平板上,前端

通过钩码牵引,后端各系一条细线,用板擦把两条细线按在桌上,使小车静止.抬起板擦,小车同时

运动,一段时间后按下板擦,小车同时停下.对比两小车的位移,可知加速度与质量大致成反比.关

于实验条件,下列正确的是:________(选填选项前的字母).

A．小车质量相同,钩码质量不同

B．小车质量不同,钩码质量相同

C．小车质量不同,钩码质量不同

aM

(2)某同学为了定量验证(1)中得到的初步关,设计实验并得到小车加速度与质量的7组

实验数据,如下表所示.在图2所示的坐标纸上已经描好了6组数据点,请将余下的一组数据描在

1

a

坐标纸上,并作出M图像______.

次数1234567

a/ms2

0.620.560.480.400.320.240.15

M/kg0.250.290.330.400.500.711.00

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(3)在探究加速度与力的关系实验之前,需要思考如何测“力”.请在图3中画出小车受力的示意

图.为了简化“力”的测量,下列说法正确的是:__________(选填选项前的字母).

A．使小车沿倾角合适的斜面运动,小车受力可等效为只受绳的拉力

B．若斜面倾角过大,小车所受合力将小于绳的拉力

C．无论小车运动的加速度多大,砂和桶的重力都等于绳的拉力

D．让小车的运动趋近于匀速运动,砂和桶的重力才近似等于绳的拉力

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【答案】BAD

【解析】

(1)[1]为了探究加速度与质量的关,必须控制小车所受拉力相同,而让小车的质量不同,所以钩

码质量相同,故B正确.

1

a

(2)[2]数据描点和M图像如图所示

(3)[3]A．使小车沿倾角合适的斜面运动,小车所受重力沿斜面的分力刚好等于小车所受的摩擦

力,则小车受力可等效为只受绳的拉力,故A正确；

B．若斜面倾角过大,重力沿斜面的分力大于摩擦力,小车所受合力将大于绳的拉力,不利于简化

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