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精卫填海

【教学目标】

1.能正确、流利、有节奏地诵读《精卫填海》，并背诵。

2.运用联系上下文、借助注释和插图等方法了解《精卫填海》大概意思。

3.感受精卫勇敢顽强的形象，感悟其坚韧执着的精神。

【教学重难点】

感受精卫勇敢顽强的形象，感悟其坚韧执着的精神。

【教学流程】

课前交流：看词语猜人物，初感神话之奇

师：课前我们来做个热身游戏。看看这组成语，让你们想到了哪些人物？

生：我从“腾云驾雾”“刀枪不入”这两个成语想到了孙悟空。

生：我从“三头六臂”想到了哪吒。

生：我从“各显神通”想到了八仙过海。

师：这些人物都是来自于什么故事？

生：神话故事。

师：同学们以前都读过哪些神话故事？

生：《大禹治水》《后羿射日》《女娲补天》《神农尝百草》。

师：今天，我们要进入一个神话单元，学习四篇神话故事，一篇习作《我和 过一天》，还有“快乐读书吧”。“快乐读书吧”可以读什么呢？施老师给大家一个建议：我们可以读《山海经》，因为很多神话故事都来自于这本神奇的古书。它是一本记录山川河流的地理知识的书，里边包含着很多神魔鬼怪，是保存中国神话故事最多、最完整的古籍。本单元的《女娲补天》和以前读过的《羿射九日》《夸父逐日》《大禹治水》等都出自《山海经》。同学们课后可以开展整本书阅读。

任务一：根据课题质疑，开启思维之门

师：当我们读到“精卫填海”这个题目时，你会有哪些疑问冒出来？

生：精卫为什么要填海？

生：我想知道海那么大，精卫是怎么填的。

生：我想看看精卫鸟是什么样子。

生：我想问问精卫最后把海填完了吗？

师：（在题目旁边画了4个问号）我们来回顾刚才的问题：精卫为什么填海？这是故事的起因。精卫怎么填海？这是故事的经过。最后精卫有没有填完？这是故事的结果。关注故事的起因、经过、结果，也是我们这个单元的语文学习要素之一。

师：下面我们就带着这些问题来读读课文。请同学们自由诵读，读准字音，难读的字词可以多读几遍。（生自由读课文）

师：昨天预习时，有些同学觉得“堙”字很难读，我们一起读三遍。它在文中表示什么？

生：借助注释我知道“堙”表示填塞。

师：我们来看看“堙”的字形。想象一下古人最初用什么来填塞？

生：用土来填塞。

师：你是怎么看出来的？

生：因为有提土旁。

师：不但左边有提土旁，右边也有土。古人是用土来填塞的。文中精卫用什么来填塞？

生：精卫用树枝和石头来填塞东海。

师：我们理解了字义，自然而然就记住了“堙”这个字。也有同学觉得“溺”字难读，老师请这些同学来说说为什么觉得难读。

生：因为它里边有一个“弱小”的“弱”，我一开始不会认“溺”字，就读成“弱”了。

师：不认识的字容易犯认读半边字的错误，请你多练读几遍。还有其他原因吗？

生：我分不清n和l，读不准。师：别着急。老师告诉大家一个小诀窍：读“溺”的时候，舌尖抵住上齿背，然后滑向i的音，再来试一试。（生练读）有进步。你能不能放到句子里面来读？

生：溺而不返。

师：多读几遍就能加深印象。再看“溺”的字形，右边是一个“弱”。一个人在水里面，如果他是弱者，就有溺水的危险。

师：再看“少”字。它是一个多音字，在这里怎么读？请关注它的注释，相信你一定不会读错。“少女”在文言文里表示什么？

生：小女儿。

师：现在“少女”是指什么？生：年轻的女孩。

师：文言文中的有些字、词，会随着时代的发展，随着人们运用习惯的变化而变化。“少女”这个词的意思就发生了很大的改变。像这样古今异义的字，我们在读文言的时候要尤其注意。

师：再来看同学们预习时觉得最难区分停顿的句子。老师找了三位同学画的停顿。“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”这个句子很长，我把它分成两个部分。看三位同学画的前一部分都是一样的，我先请第一位同学来读。

生：女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫。

师：第二位同学把后半句停顿的符号擦掉了，请你说说为什么要这样纠正。

生：我读了以后发现不对，就改了。我认为是在“常”字后面停顿，表示重点强调精卫经常要做的事。

师：根据句子表达的意思来划分停顿，是一个非常好的方法，也可以帮助我们更好地理解文言文。

师：请你纠正过来读一读。生：常/衔西山之木石，以/堙于东海。

师：我们把预习中的难点都解决了。下面请同学们对照课文的停顿再来练习读。注意要读出停顿，读好节奏。开始自由读。

（一生读）

师：你的停顿读对了，但还需要做到声断气连。停顿时，声音虽然没有了，但是气息还需要连贯到下一个字。请听老师读，观察老师气息的变化。（生练习，做到了声断气连）

师：当你读到“溺而不返”的时候，你会替精卫感到难过，是不是？所以读这个句子时，如果把你心里的难过表现出来会更好，再试试。（生齐诵，读好停顿，情感饱满）

任务二：引导展开想象，丰富精卫之形

师：读书百遍，其义自见。同学们刚才提的问题是否都解决了？你能