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粤教粤科版小学科学六年级复习资料

亲爱的同学们，六年级的科学学习即将画上圆满的句号。这一年，我们探索了物质的奇妙变化，追溯了生命的进化历程，仰望了浩瀚的宇宙星空，也深入了解了能量的各种形式。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理所学知识，巩固重点，突破难点，以自信的姿态迎接挑战。请大家结合课本、课堂笔记和实验活动，将这份资料作为复习的得力助手，查漏补缺，温故知新。

第一部分：物质的变化

本单元是我们认识物质世界的基础，核心在于区分物理变化和化学变化，并理解常见物质的性质与变化规律。

一、物质的基本性质与变化类型

1.物理变化：物质在变化过程中，仅仅是形态、状态（如固态、液态、气态）发生改变，而没有生成新的物质。例如：水的蒸发与结冰、蜡烛熔化、玻璃破碎、铁丝弯曲。

2.化学变化：物质在变化过程中，会生成新的物质，且这种变化通常不可逆。例如：蜡烛燃烧（生成二氧化碳和水）、铁生锈（生成铁锈）、食物腐烂、木材燃烧、铁钉放入硫酸铜溶液中（铁钉表面变红，溶液变浅）。

3.物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。化学变化过程中往往伴随着物理变化（如蜡烛燃烧时先熔化）。

二、常见的物质变化现象与应用

1.水的三态变化：属于物理变化。加热时，水蒸发（液态→气态）；冷却时，水蒸气凝结（气态→液态）或凝固（液态→固态，结冰）。自然界的水循环与此密切相关。

2.燃烧：典型的化学变化。需要可燃物、氧气（或空气）、达到着火点三个条件（燃烧的三要素）。燃烧过程中会释放热量和光。灭火的原理就是破坏燃烧的条件之一。

3.金属生锈：铁生锈是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果（属于化学变化）。防止生锈的方法有：涂油漆、镀金属、保持干燥、制成不锈钢等。铜也会生锈（铜绿）。

4.物质的溶解：通常情况下，食盐、蔗糖等溶解在水中属于物理变化。溶液是均一、稳定的混合物。影响溶解速度的因素有：温度、是否搅拌、溶质颗粒大小。

第二部分：地球与宇宙

探索地球家园及其在宇宙中的位置，是我们认识宏观世界的重要窗口。

一、地球的运动

1.地球自转：地球绕着地轴自西向东旋转。

*周期：约24小时（一天）。

*产生的现象：昼夜交替、太阳东升西落、星星的东升西落。

2.地球公转：地球绕着太阳自西向东旋转。

*周期：约365天（一年）。

*产生的现象：四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化。地球公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变，这是形成四季的根本原因。

二、太阳系与宇宙

1.太阳系的组成：以太阳为中心，包括围绕它运行的八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、矮行星、卫星、小行星、彗星等。太阳是太阳系中唯一能自行发光发热的恒星。

2.八大行星的运行特点：都沿椭圆轨道自西向东围绕太阳公转。距离太阳由近及远的顺序需要牢记。木星是体积和质量最大的行星。

3.月球：地球唯一的天然卫星。本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月球会发生圆缺变化，即月相。月相变化是由于月球、地球、太阳三者相对位置的变化引起的。

4.星座：为了便于识别星空，人们把全天的星星划分成若干个区域，这些区域称为星座。例如：北极星所在的小熊座，夏季常见的天蝎座、夏季大三角（牛郎星、织女星、天津四）。星座的位置看起来随季节变化，是由于地球公转造成的。

第三部分：生物的进化与多样性

生命世界纷繁复杂，了解生物的进化历程和多样性，有助于我们更好地理解生命的奥秘。

一、生命的起源与进化

1.生命的起源：关于生命起源有多种假说，科学研究认为生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐步演变而来的。

2.化石：是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。化石是研究生物进化最直接、最可靠的证据。通过对化石的研究，我们可以了解生物进化的大致历程：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

3.达尔文与自然选择学说：英国科学家达尔文提出了生物进化的自然选择学说。核心观点是：生物普遍具有过度繁殖的倾向；生物为了生存，必须进行生存斗争；在斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。这个过程叫做“自然选择”，也就是“适者生存，不适者被淘汰”。

4.人工选择：人们根据自己的需求和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成新品种的过程。例如：各种家养动物、栽培植物都是人工选择的结果。

二、生物的多样性

1.生物多样性的含义：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度。

2.保护生物多样性的意义：生物多样性是地球生命共同体的血脉和根基，为人类提供了食物、药物、能源等基本需求，维持了生态平衡，具有不可替代的生态价值和经济价值。

3.保护生