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小学数学乘法口诀表及应用训练

在小学数学的学习旅程中，乘法口诀表无疑是一块重要的基石。它不仅是进行乘法运算的快捷工具，更是后续学习更复杂数学知识的基础。熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用于解决实际问题，对孩子们数学思维的培养和数学能力的提升至关重要。本文将从乘法口诀表的识记方法谈起，并结合具体实例，探讨其在实际解题中的应用，希望能为孩子们的数学学习提供有益的帮助。

一、乘法口诀表的识记与理解

乘法口诀表，通常也称“九九乘法表”，它以简洁的语言概括了1至9的乘法运算结果。对于刚开始接触乘法的孩子来说，死记硬背固然是一种方法，但结合理解和寻找规律，能让记忆过程更轻松，也记得更牢固。

（一）乘法口诀表的呈现

以下是完整的乘法口诀表，建议孩子们在理解的基础上进行记忆：

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

（二）高效记忆乘法口诀的方法

1.理解为先，知其然更知其所以然：在背诵口诀前，务必让孩子理解乘法的含义——乘法是求几个相同加数的和的简便运算。例如，“二三得六”表示2个3相加（3+3）或3个2相加（2+2+2）的结果是6。可以通过实物操作、画图等方式帮助孩子建立乘法与加法的联系。

2.循序渐进，分块记忆：不要期望孩子一次性背完整张表。可以将口诀表分解成几个部分，例如先学1-5的乘法口诀，再学6-9的。每个部分熟练后，再进行整合。

3.多种感官参与，趣味化记忆：

*读与听：大声朗读口诀，让听觉参与记忆；家长也可以读，让孩子听并重复。

*写与画：边背边写，或通过画图来表示乘法的意义。

*唱与动：可以将口诀编成儿歌，或配合拍手、跺脚等动作，增加记忆的趣味性。

4.寻找规律，巧记口诀：乘法口诀中有许多规律可循。例如：

*“几乘以1”都等于几本身。

*“几乘以10”都等于几十。

*交换乘数的位置，积不变（如“二四得八”和“四二得八”）。

*9的乘法口诀，积的十位数字和个位数字相加等于9（如“一九得九”9，“二九十八”1+8=9，“三九二十七”2+7=9等），且积的个位数字依次递减1，十位数字依次递增1。还可以用“手指记忆法”来辅助记忆9的口诀。

5.联系生活，在应用中巩固：在日常生活中，遇到可以用乘法解决的问题时，有意识地引导孩子运用口诀。例如，分水果时，“每人分3个苹果，4个人一共需要多少个？”

6.及时复习，温故知新：记忆需要反复强化。每天花几分钟时间复习已学的口诀，防止遗忘。可以通过对口令、玩乘法卡片游戏等方式进行。

二、乘法口诀表的应用训练

熟练背诵口诀只是第一步，更重要的是能够灵活运用它来解决实际问题。以下从不同层面介绍乘法口诀的应用。

（一）基础计算应用

这是乘法口诀最直接的应用，即根据口诀快速得出乘法算式的结果。

*口算练习：看到算式“5×6”，能立刻想到“五六三十”，得出结果30。

*填空题：例如“（）×7=28”，需要孩子思考7的口诀中哪一句的积是28，从而得出“四七二十八”，括号里填4。

训练示例：

*直接写出得数：3×8=（），7×9=（），6×5=（）。

*在括号里填上合适的数：（）×4=20，8×（）=56，（）×（）=36（可能有多种答案，如6×6、4×9、9×4）。

（二）解决实际问题（应用题）

乘法在解决“求几个相同加数的和”的问题时非常高效。解答此类问题的关键是准确找出“相同的加数”和“加数的个数”。

步骤解析：

1.审题：仔细读题，理解题意，明确要求的是什么。

2.分析数量关系：找出题目中是否有“每……”、“平均……”、“几个……”这样的表述，确定是求几个几相加。

3.列式计算：根据乘法的意义列出乘法算式，运用乘法口诀求出结果。

4.作答：写出完整的答语。

例题1（求总数）：

小明每天做5道数学题，一个星期（按7天算）他一共做了多少道数学题？

*分析：每天做5道，7天就是求7个5相加是多少。

*列式：5×7=35（道）或7×5=35（道）

*口诀：五七三十五

*答：他一共做了35道数学题。

例题2（求几个几是多少）：

一个盒子里有6块糖，4个这样的盒子里一共有多少块糖？

*分析：一个盒子6块，4个盒