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四年级道德与法治试卷（下册·期末综合测试）

考试时间：60分钟满分：100分

一、填空题（每空2分，共20分）

1.班级是我们共同的“家”，班规是班级成员共同________的规则，需要大家________遵守。

2.购买商品时，我们要仔细查看________（如生产日期、保质期）和________（如生产厂家、质量认证标志），避免买到“三无产品”。

3.我国的传统节日中，________（节日）有吃粽子、赛龙舟的习俗，________（节日）有赏月、吃月饼的传统。

4.公共生活中，________（如图书馆、公园）是为所有人提供服务的场所，需要我们共同________（如爱护设施、遵守秩序）。

5.当朋友之间发生矛盾时，我们可以尝试用“________”的方式表达感受（如“你这样做，我有点难过”），并一起________（如商量解决办法）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.班规是老师制定的，我们只需要遵守就行，不需要参与讨论。（）

2.看到同学在课桌上乱涂乱画，我可以假装没看见，反正不是我弄的。（）

3.购买食品时，只要味道好，是不是“三无产品”不重要。（）

4.公共场所的垃圾桶满了，我可以把垃圾扔在旁边，反正会有人清理。（）

5.传统游戏（如跳皮筋、翻花绳）虽然简单，但能让我们和小伙伴更快乐。（）

6.地球上的资源是有限的，我们要节约用水、用电，减少浪费。（）

7.朋友之间应该互相分享，但不能要求别人必须分享自己的所有东西。（）

8.网络上看到“免费领皮肤”的链接，我可以点进去试试，反正不花钱。（）

9.家乡的特色美食（如重庆小面、东北饺子）是家乡文化的重要组成部分。（）

10.当别人遇到困难时（如摔倒、忘带文具），主动帮忙是温暖的行为。（）

三、选择题（每题3分，共30分）

1.下列哪项是班规的作用？（）

A.让老师管理更方便

B.让班级生活更健康、有序，让每个人受益

C.只约束调皮的同学

2.购买文具时，发现包装上没有“生产日期”，我们应该（）。

A.便宜就买，反正能用

B.不买，可能是“三无产品”

C.让同学帮忙判断能不能买

3.下列属于公共设施的是（）。

A.自己家的电视

B.小区的健身器材

C.超市里的商品

4.当朋友误会我时，我应该（）。

A.生气不理他

B.主动解释清楚，消除误会

C.告诉其他同学，让他被孤立

5.以下哪种行为是爱护公共环境的？（）。

A.在公园长椅上乱涂乱画

B.把垃圾扔进垃圾桶

C.摘小区里的花朵

6.我国的传统节日中，春节有（）的习俗。

A.吃汤圆

B.贴春联、拜年

C.赏菊花

7.如果在公交车上看到老人没有座位，我们应该（）。

A.装作没看见

B.主动让座

C.让老人站着，自己坐着

8.下列关于网络使用的说法，正确的是（）。

A.可以随意点击陌生链接，反正不花钱

B.长时间玩游戏没关系，不影响学习

C.不随意泄露个人信息（如姓名、家庭住址）

9.家乡的发展离不开（）。

A.只有政府努力

B.每个人的贡献（如农民、工人、学生）

C.外地人的帮助

10.当班级获得荣誉时（如运动会第一名），我们应该（）。

A.觉得是自己的功劳

B.和同学一起庆祝，为集体自豪

C.不关心，反正和自己没关系

四、连线题（每题2分，共10分）

将下列行为与对应的“正确做法”用线连起来。

行为

正确做法

课间在教室追逐打闹

轻声走路，不奔跑，避免碰撞

买到过期食品

不吃，找商家退换并保留证据

图书角的书乱了

整理好并放回原位，方便他人借阅

朋友不小心弄坏我的铅笔

原谅他，提醒他以后小心

公共厕所的水龙头没关

关紧水龙头，节约用水

五、简答题（每题10分，共20分）

1.为什么说“班规是我们共同制定的，也要共同遵守”？请结合实际说说你的理解。

2.生活中，我们可以通过哪些小事来“爱护公共环境”？（至少写出3件）

六、情境分析题（10分）

情境：放学路上，小明看到一位老爷爷拎着很多东西，走路很吃力。小明的书包里装着刚买的零食，他想：“我要不要帮老爷爷拿东西呢？可是我的零食会压坏……”

问题：

1.如果你是小明，你会怎么做？为什么？（5分）

2.这个情境体现了道德与法治课中的哪个核心品质？（5分）

参考答案

一、填空题

1.共同制定；自觉（或共同）

2.商品信息；质量标识（或关键信息）

3.端午节；中秋节

4.公共场所；爱护（或维护）

5.我句式（或真诚表达）；协商解决

二、判断题

1.×（班规需要大家共同参与讨论和遵守）

2.×（要爱护公共财物，主动维护班级环境）

3.×（“三无产品”可能危害健康，不能购买）

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