第19课《怀疑与学问》教学设计-2025-2026学年统编版语文九年级上册.docx

《怀疑与学问》教学设计

教学目标：

1.辨析文章论点，理解“怀疑”精神。

2.梳理论证结构，感受严密逻辑。

3.品析文中词句，探究论证艺术。

4.联系现实生活，学会理性表达。

教学重点：

1.抓关键词或中心句辨析论点、梳理论证结构。

2.品析文中具体，分析论证方法，体会语言准确严密的特点。

教学难点：

阅读文本，联系生活，学会理性表达。

教学过程：

一、创设情境导课

孔子说过“学而不思则罔”。孟子也曾说过：“尽信书则不如无书。”我国古代先贤早已将善于思考、敢于质疑的火种洒遍中华大地。九年级（1）班准备开展“做思辨小达人”主题活动，语文老师向学生推荐阅读顾颉刚的《怀疑与学问》，希望