19. 第一部分 八年级（上册）课时12 走进社会生活（第一单元）.pptxVIP

2024河南;软件使用;热点导入;课时12走进社会生活;本册知识串讲;抓主干·明考向;1.青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(青少年养成亲社会行为的必要性)

2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(2～3为养成亲社会行为的做法→详见P86设问5)

3.我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。

4.我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息。(4～5为理性参与网络生活的做法→详见P87设问3)

5.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。;理考点·析重点;第一课丰富的社会生活;1.我们为什么要参与社会生活？(参与社会生活的重要性。)(P2～4);2.个人与社会的关系。(P4～7);★3.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。联系情境：在公交车上给老弱病残孕让座；去农村参加农业劳动；去红色基地参加研学旅行。(P8)(2022.17);★4.青少年养成亲社会行为的必要性和意义。(青少年为什么要养成亲社会行为？)(P8);★5.如何养成亲社会行为？(P8);知识拓展

;观点辨析;第二课网络生活新空间;★1.网络的积极影响。(P10～13);(2)网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。联系情境：网购、直播带货等经济发展新形势；②促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。联系情境：各级政府网站设有留言箱、“网上投诉”“市长信箱”等链接，网络问政；③为文化传播和科技创新搭建新平台，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。联系情境：大数据＋教育：在线学习、数字故宫。;★2.网络的消极影响。(P15～16);★3.怎样理性参与网络生活？(怎样做一名合格的网络参与者？)(P17～19)(2022.18；2019.3);知识拓展;4.如何传播网络正能量？(P19～20);5.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。;1.小豫在暑假报名参加了学校组织的“手捏泥塑传承技艺”的非遗体验活动。在泥塑老师向同学们讲解了泥土特性、捏泥手法、造型设计和泥塑制作等内容后，同学们积极参与制作，原本黑乎乎的“泥模模”在同学们的巧手下变成了形态各异的作品。;2.李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；他还在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。他被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。;[新课标·评价]请你对李某的行为进行评析。;探究与分享;4.假期，小刚每天宅在家熬夜打游戏，爸爸批评他整日不学习，妈妈批评他熬夜玩游戏导致精神越来越差，对于父母的批评、学习和游戏，小刚不知该如何选择……;结局2：与父母冷战，继续熬夜打游戏，学习成绩下降，身体变差，和父母的关系也变得疏远。

理由：没有爱惜自己的身体；不能正确处理学习和游戏的关系；不能正确处理与父母之间的冲突。;5.第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，较2021年12月增长3549万，互联网普及率达75.6%。经统计，2021年我国未成年网民已达1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8%，远高于成年群体的互联网普及率。;(1)[新课标·制订方案]请你就网龄、使用网络的目的、每周使用网络的时长等方面，设计一份调查问卷，了解班级同学使用网络的情况。;(2)对于同学们填写完的调查问卷，你将如何处理？;(1)在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。 ()

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(2)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ()

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(3)网络会使未成年人疏离现实的人际关系。 ()

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