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幼儿园户外教学活动计划样本

一、活动名称

秋日的秘密花园——大班户外自然探索活动

二、活动对象

幼儿园大班幼儿

三、活动时长

约90分钟（可根据幼儿实际情况及天气灵活调整）

四、活动地点

幼儿园户外场地（包含草地、小型植物园、自然角延伸区等）

五、活动理念与核心目标

本活动旨在充分利用幼儿园户外自然环境，引导大班幼儿在真实、生动的情境中感知秋天的季节特征，激发其对大自然的好奇心与探索欲望。通过多感官参与和自主探究，帮助幼儿积累关于植物、昆虫等方面的初步经验，发展观察力、动手能力及初步的科学探究精神。同时，在与同伴的合作互动中，培养其乐于分享、积极交流的良好社会情感，并体验户外活动的乐趣，增强身体素质。

具体目标：

1.认知与探究：感知秋季植物（如树叶颜色变化、果实成熟等）和小动物的变化，初步了解秋季的主要特征；学习运用简单的观察方法（如看、摸、闻）探索自然事物。

2.技能与表达：尝试用绘画、语言描述等方式记录和表达自己的发现；在活动中发展走、跑、跳、钻、爬等基本动作，提高身体协调性。

3.情感与态度：体验亲近自然、探索发现的快乐；萌发爱护植物、关心小动物的情感；乐于与同伴合作分享，遵守集体活动规则。

六、活动前期筹备与环境创设

1.教师准备：

*深入观察幼儿园户外场地，确定适合探索的区域，排查安全隐患。

*根据活动目标，预设观察点和可能的探究方向（如落叶的秘密、种子的旅行、昆虫的家等）。

*准备必要的工具材料：放大镜（若干）、素描纸或观察记录本（幼儿人手一份）、彩色铅笔/蜡笔、小篮子（收集落叶、种子等自然物用）、湿纸巾、垃圾袋、急救包。

*设计简单的引导性问题，预设幼儿可能出现的兴趣点和困惑。

*与配班教师明确分工，确保活动过程中幼儿的安全与有效指导。

2.幼儿准备：

*活动前通过谈话、绘本阅读等方式，唤起幼儿对秋季特征的初步印象，激发参与兴趣。

*提醒幼儿穿着舒适的运动服、运动鞋，便于活动。

3.环境创设：

*确保活动场地内的植物、自然物相对丰富且安全。

*可在关键区域设置简易的提示牌或引导物（如“树叶宝宝找妈妈”指示牌）。

七、活动过程

（一）暖场与导入：唤醒探索的兴趣（约10分钟）

*集合与问好：教师以轻松愉快的方式组织幼儿在指定地点集合，进行简单的点名和安全提示。

*情境导入：“小朋友们，最近我们发现幼儿园里的树宝宝们好像变了模样，有的叶子黄了，有的叶子红了，秋风一吹，还会飘下来跳舞呢！今天，我们就一起变成小小探险家，去寻找藏在秋天里的秘密，好不好？”

*明确规则：强调户外活动的安全规则，如：不离开老师视线、不随意触摸不认识的植物和小动物、轻轻走路不打扰自然朋友、发现有趣的东西先告诉老师等。

*热身运动：带领幼儿做简单的模仿操，如“小鸟飞”、“小兔跳”、“小松鼠找松果”等，活动开关节，为接下来的探索做好身体准备。

（二）主体探索与体验：在自然中学习与成长（约60分钟）

教师根据场地特点和幼儿兴趣，灵活组织以下活动环节，可采用分组与集中相结合的方式进行。

1.“落叶的奇妙旅行”（约20分钟）

*自由观察与收集：引导幼儿观察不同树木的叶子，比较它们的颜色、形状、大小有什么不一样。鼓励幼儿捡拾自己喜欢的落叶，放入小篮子。

*问题引导：“这片叶子是什么颜色的？它像什么？你知道它是从哪棵树上掉下来的吗？为什么秋天有的树叶会掉下来呢？”

*自然物创作初体验：提供少量落叶，鼓励幼儿在空地上进行简单的拼摆（如拼小动物、小房子）。

2.“种子的秘密”（约15分钟）

*寻找与发现：带领幼儿观察园内的花草树木，寻找成熟的种子（如松果、橡果、蒲公英的种子、豆荚等）。

*观察与讨论：用放大镜仔细观察种子的样子，讨论：“这是谁的种子宝宝？它长在哪里？你觉得它会怎么传播到远方去呢？”（可结合蒲公英种子的飘散进行演示）。

3.“自然寻宝”与“感官瓶”制作（或自然物拼贴）（约20分钟）

*“自然寻宝”：教师可提供一张简单的“寻宝图”（图文结合，如寻找一片红色的叶子、一颗圆形的石头、一根长长的树枝等），引导幼儿有目的地探索和收集安全的自然物。

*“我的小发现”分享：鼓励幼儿将自己寻找到的宝贝展示给同伴和老师看，用语言描述自己的发现。

*“感官瓶”/自然物拼贴（可选其一或简化）：

*感官瓶：提供透明小瓶子、少量清水，让幼儿放入自己收集的小型自然物（如小石子、小花瓣、小种子），制作成简易的感官瓶，观察自然物在水中的状态。

*自然物拼贴：在指定区域，提供大张画纸和胶水，让幼儿用收集的落叶、小树枝等进行自由拼贴创作。

4.“昆虫的家在哪里”（穿插进行或根据幼儿兴趣点深入）