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文明礼貌用语的教案

文明礼貌用语的教案（精选12篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积

累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下

是小编精心整理的文明礼貌用语的教案，欢迎大家分享。

文明礼貌用语的教案篇1

一、活动目标

(一)引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。

(二)指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。

二、活动准备

情境创设。

三、活动过程

(一)情境游戏。

入园场景：

教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？

晚上离园场景：

教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该

说什么？

教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：

“再见！”

(二)教师讲故事《小猪学礼貌》。

教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小

动物们是怎样做的。

教师：

1.小猪为什么没有朋友？

2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？

3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？

4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？

5.小猪后来有朋友了吗？为什么？

(三)情境游戏。

幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固

所学的礼貌用语。

四、活动建议

在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。

文明礼貌用语的教案篇2

活动目标：

1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安

静、专心地倾听同伴谈话。

3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口

语表达能力。

活动准备：

做客的图片

请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历

活动过程：

1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人

家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？

为什么？让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历

说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要

安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经

历。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表

演做客的游戏。

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与

自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样

回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，

你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？

5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂

得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主

动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文

明礼貌的小客人。

文明礼貌用语的教案篇3

教学目标：

A类：

1、了解文明礼貌用语“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

2、学会在生活中使用“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”

等礼貌用语。

B类：

1、认识“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

2、初步了解“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”的使用场

景。

C类：

1、跟说“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

教学过程：

一、导入课题

同学们，我们每天早上到学校见到老师要说？（老师好）现在教

室里来了好多客人老师，作为班级的小主人，我们要对客人老师说什

么呀？（老师好）那我们转过身去对老师们说一说。

像我们刚才说的“老师好”就是一种文明礼貌用语，除了这些还

有很多很多。今天，我们一起来再认识一些其他的文明礼貌用语。

（板题、读题）

二、新授

（一）学习使用“谢谢，不客气”

请看（视频1：）

1、看了视频，你们知道是谁过生日么？（闹闹）

2、都有哪些人过来给闹闹过生日了呀？

3、他们都给闹闹带了礼物，闹闹对他们说了什么呀？（谢谢）