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分层次教学促进不同学习能力学生的科学成长
说明
在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识，缺乏主动提出问题的意识。而探究式学习则强调问题的提出和问题的解决，学生通过观察、实验和讨论，逐步养成发现问题和思考问题的习惯。这种学习方式能够帮助学生建立起对科学知识的好奇心和探索精神，提升其问题意识，从而为科学思维的培养奠定基础。
探究式学习不应仅限于科学学科的内容，更多地应当融合数学、技术、工程等领域的知识，构建跨学科的学习体系。在探究过程中，学生不仅要使用科学知识解决问题，还要运用数学的推理方法、技术的设计思路等，培养跨学科的思维模式。这种整合能够
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