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小学综合实践活动方案设计范例

一、活动缘起与背景

在我们美丽的校园里，一年四季都有植物的陪伴。它们不仅装点着我们的学习环境，净化着空气，更是我们身边生动的“自然教科书”。然而，对于这些朝夕相处的绿色邻居，同学们又了解多少呢？他们是否知道哪些是乔木，哪些是灌木？哪些植物会开花，哪些植物四季常青？植物与我们的生活又有着怎样密切的联系？

本活动旨在引导学生走出教室，走进校园这片广阔的天地，通过亲身体验、观察、探究、合作与创造，系统地了解校园植物的种类、形态特征、生长习性及其与环境、人类生活的关系。这不仅能培养学生的科学探究精神、观察能力和动手实践能力，还能增强他们爱护植物、保护环境的意识，激发对大自然的热爱之情，并在活动中提升综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

二、活动目标的确立

（一）知识与技能

1.认识校园内常见的植物种类，了解其主要形态特征（如叶、花、果实等）和生长习性（如喜阴、喜阳、耐旱、喜湿等）。

2.学习并掌握简单的植物观察方法，如用眼看、用手摸（在指导下）、用鼻闻以及使用放大镜等工具进行细致观察。

3.初步学会运用文字、图画、照片等多种形式记录观察发现，并能整理、分析所收集的信息。

4.学习制作简单的植物标本、植物名牌或植物观察手册。

（二）过程与方法

1.通过实地考察、小组讨论、查阅资料（书籍、网络）、请教老师或专业人士等多种方式进行探究。

2.经历“提出问题—制定计划—实施探究—整理总结—展示交流”的完整实践过程。

3.在活动中体验合作学习的乐趣，学会与他人有效沟通、分工协作。

（三）情感态度与价值观

1.激发对植物世界的好奇心和探究欲望，培养热爱自然、热爱生命的情感。

2.增强环境保护意识，养成爱护花草树木的良好习惯。

3.感受校园植物的美，培养审美情趣，增强对校园的认同感和归属感。

4.在实践中体验成功的喜悦，培养自信心和责任感。

三、活动对象与时长

*活动对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整活动难度）

*活动时长：建议为期3-4周（课内与课外相结合，每周安排1-2课时的课内指导与交流，其余为课外实践时间）

四、活动主题与内容框架

总主题：校园植物探秘之旅

分主题与内容：

1.主题一：校园植物“侦察兵”——初识校园植物

*内容：划分探究区域，分组进行校园植物的初步踏查与记录；学习使用观察工具；提出想探究的问题。

2.主题二：植物档案“设计师”——深入了解与记录

*内容：针对选定的植物种类，通过观察、查阅资料、访谈等方式收集详细信息（名称、科属、形态特征、生长环境、用途等）；学习制作植物观察记录卡或电子档案。

3.主题三：植物艺术“创想家”——创意表达与制作

*内容：选择喜欢的植物进行艺术创作（如植物拓印、树叶贴画、植物素描）；制作植物标本；为校园植物设计并悬挂植物名牌。

4.主题四：成果展示“小舞台”——分享与拓展

*内容：整理探究成果，准备展示材料（如手抄报、PPT、观察日记、实物标本等）；举办“校园植物探秘成果展”；撰写活动心得，提出保护校园植物的小建议。

五、活动准备

（一）教师准备

1.踩点与规划：提前勘察校园植物分布情况，划分合适的探究区域，了解主要植物种类及基本信息。

3.工具与材料：准备放大镜、卷尺、记录本、笔、相机（或手机，注意使用规范）、标本夹、吸水纸、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

4.安全预案：制定活动安全注意事项，对学生进行安全教育（如不随意触摸、品尝植物，注意户外活动安全等）。

5.分组指导：指导学生合理分组，明确小组职责。

（二）学生准备

1.知识储备：预习植物相关的基础知识，回顾已有的观察经验。

2.工具准备：准备笔记本、铅笔、橡皮、水壶等个人物品；小组共同准备或申领观察工具。

3.心理准备：积极参与，乐于探究，不怕困难。

六、活动实施步骤

第一阶段：启动与规划（1课时+课外）

1.情境导入：播放校园植物美景视频或展示图片，引发学生兴趣，提出活动主题。

2.头脑风暴：引导学生围绕“校园植物”提出自己想知道的问题，并进行梳理。

3.分组与分工：学生自愿组合或教师协助分组，每组推选组长，明确组员职责（如记录员、摄影师、资料搜集员等）。

4.制定计划：各小组根据总主题和分主题，选择感兴趣的探究方向，初步制定小组活动计划（包括探究内容、方法、时间安排、预期成果等），教师进行指导与完善。

第二阶段：探究与实践（2-3周，课内课外结合）

*主题一：校园植物“侦察兵”

*课内指导：讲解观察方法，示范使用放大镜等工具，强调记录的重要性。

*课外实践：各小组在划定区域内进行植物踏查，记录植物的位置、大致形态